四年級數學下冊第一單元教案分析(青島版)
生達成共識:7x+x=16,也就是說設白虎的只數為x只,最簡單。
生自己探索。得出
讓生通過線段圖自己得出7x+x=8x
應注意以下幾點:1更好地讓學生理解數量間的關系,可以增加一些單項練習,2遇到未知數時,要選擇合適的位置數量設為x
關注學生能否獨立的思考,合作探索,并能用自己的方式表達出.
讓學生充分體驗出黨有倍數關系時,設倍數小的最為簡單。
線段圖的作用關鍵在于幫助學生理解方程。
四年級數學下冊第一單元教案分析(青島版)
生達成共識:7x+x=16,也就是說設白虎的只數為x只,最簡單。
生自己探索。得出
讓生通過線段圖自己得出7x+x=8x
應注意以下幾點:1更好地讓學生理解數量間的關系,可以增加一些單項練習,2遇到未知數時,要選擇合適的位置數量設為x
關注學生能否獨立的思考,合作探索,并能用自己的方式表達出.
讓學生充分體驗出黨有倍數關系時,設倍數小的最為簡單。
線段圖的作用關鍵在于幫助學生理解方程。
教學目標:1、通過觀察、操作等深入認識軸對稱圖形。會畫一個圖形的軸對稱圖形,掌握畫圖的方法和步驟。2、經歷操作、觀察、想象、交流等活動,增強觀察能力、想象能力和表達能力,發展空間觀念?。...
教學內容:四則運算、運算定律與簡便計算教學目標:1、通過練習,使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序,并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。...
折線統計圖教學目的:●引導學生自主探究折線統計圖的特點和制作方法。●讀懂折線統計圖,屆時統計結果,根據結果作出簡單的判斷和預測,并能解決一些實際問題。...
一填空題。(第11小題3分,其余的一空一分,共20分)1、把499000000改寫成以“億”為單位的數是。2、5平方米8平方分米=平方米10.1噸=千克10厘米5毫米=厘米2元5分=元3、當B、C都不等于0時,A÷B÷C=A÷4、把0.36擴大到100倍再把小數點向左移...
課題 簡易方程課型新授教法討論、講解、演示教學目的 1、結合操作活動使學生初步理解方程的意義。 2、會用含有未知數的等式表示等量關系。 感受方程與現實生活的密切聯系,體驗數學活動的探索性。 重點、難點 及關鍵 理解方程的意義。...
總復習(一)小數的意義和性質復習目標:1、讓學生回憶、掌握小數的相關知識(小數數位順序表、小數性質、改寫、化簡、小數移動)2、對小數的相關知識有個清楚且有條理的歸納,使知識能科學、合理的總結歸納、吸收復習難點:小數相關的一...
四則運算第一課時:加減混合運算教學目標1、使學生掌握加減混合運算的運算順序,并能正確地計算。2、在解決具體問題的過程中,知道算式中每一步所表示的意思,根據算式的意思來說明運算順序。...
第七單元《統計》教學目標:1.通過對數據的簡單分析,使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。2.讓學生認識單式折線統計圖,會看折線統計圖,并能根據統計圖回答簡單的問題,從統計圖中發現數學問題。...
教學內容:p/22-23(位置的相對性) 教學目標:1、使學生在學會確定任意方向的基礎上,進一步體會位置關系的相對性,并使學生在位置變化的情況下,能夠判斷行走的方向和路程,練習描述簡單的路線圖。...
教學內容:p4/例1、例2(只含有同一級運算的混合運算) 教學目標:1.使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。 2.讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。...
教學內容:p/22-23(位置的相對性) 教學目標:1、使學生在學會確定任意方向的基礎上,進一步體會位置關系的相對性,并使學生在位置變化的情況下,能夠判斷行走的方向和路程,練習描述簡單的路線圖。...
教學內容:p13例6(0的運算) 教學目標: 使學生掌握關于0的運算應該注意的問題。 教學重、難點: 0不能做除數及原因。 教學過程: 一、口算引入 快速口算 出示: (1)100+0= (2)0+568= (3)0×78= (4)154-0= (5)0÷23= (6)128...
四年級數學下冊第6-9單元教案三角形的分類教學目的:●通過動手操作,會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。●培養學生動手動腦及分析推理能力。教學重點:會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。...
《乘法分配律》問題導讀 ----預習班 級--------- 姓 名----------- 學 校--------- 老 師-----------學習目標 1、通過觀察、比較、交流、概括等,理解和掌握乘法分配律的內容。 2、學會用符號或字母來表示乘法分配律。...
教學內容:p6/例3p10/例4(含有兩級運算或有括號的混合運算) 教學目標:1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。 2.讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。...