蘇教版五年級數學下冊第十單元圓教案
提問：你認為應該怎樣人手進行分析?
(3)小組交流討論。
(4)全班交流：明確這個圖案中共由1個大圓(外框)和8個
同樣大小的小圓組成，大圓的半徑就是小圓的直徑。
(5)怎么畫呢?我們一起來試一試。學生跟隨教師的示范進行制作。
①畫一個直徑4厘米的圓，再畫兩條互相垂直的直徑。
③經過每兩個小圓的交點再畫出4條大圓的半徑。
②以畫出的4條半徑為直徑畫4個小圓。
④以新畫出的4條半徑為直徑再畫4個小圓。
(6)談話：畫好后，我們涂上顏色就可以得到一個美麗的圖案
了，請同學們選擇你喜歡的色調進行修飾。
(7)展示學生作品，學生互評。
2.小結：通過我們的認真觀察、仔細分析、細心繪制，終于制
作成功了一幅很漂亮的圖案。根據學生的實際情況，在教師指導畫圖之前，先組
織學生嘗試對范圖進行分析，在學生交流的基礎上，教師再示范作圖，對于畫圖時用到的一些輔助線段和每個圓圓心的位置，讓學生弄清楚。這樣才能確保每個學生都能成功地模仿畫出美麗的圓形圖案。
三、獨立模仿制圖
1.談話：剛才這幅圖是在老師的指導下完成的，如果請你自
己觀察、分析，你能模仿下面的這兩張圖進行繪制嗎?
2.學生獨立分析。
(1)這個圖案分幾步完成?
(2)在圖中，各個圓的圓心分別在哪里?怎樣確定它們?
(3)各個圓的半徑或直徑間有什么關系?
3.交流。
4.選擇其中一幅完成并涂上顏色。
5.展示作品，互相評價。
重點要引導學生自主分析，弄清圖案分幾步完成
各圓的圓心分別在什么位置、是怎樣確定的、各個圓的半徑或直徑
間存在著怎樣的關系等問題。
四、創作圖案
1.談話：同學們比較成功地模仿畫出了兩個圖案。當然，我
們都不滿足于只是模仿，很多同學都已經躍躍欲試了，想自己創作
——幅美麗的圖案。接下來，就請同學們發揮想象，設計一幅美麗的
圓形圖案。看誰設計的圖案美觀、大方、整潔?
2.學生自由創作。
3.交流展示學生作品，互相評價。
五、總結。
通過今天這節課的學習，你有什么感想與體會?你感受到成功的喜
國標（五年級）數學期末練習試卷
一、填空。
1.6和8的最小公倍數是（ ），最大公因數是（ ）。
2. 3 里面有（ ）個 ，8個 是（ ），1 里面有（ ）個 。
3.1米的 與（ ）米的 相等。25厘米與1米的( )( ) 相等。
4.用最簡分數表示。
35分＝（ ）時 3500克＝（ ）千克
6時＝（ ）日 1250立方分米＝（ ）立方米
5.把5米長的電線平均分成6份，每份是（ ）米，每份是1米的（ ），是5米的（ ）。
6、 =（ ）÷16 =( )8 =（ ）小數