北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 認(rèn)識更大的數(shù)教案
第一單元 認(rèn)識更大的數(shù)
單元要點分析：
教學(xué)內(nèi)容：
本單元是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀、寫的方法，認(rèn)識近視數(shù)及其作用。本單元安排了“數(shù)一數(shù)”、“人口普查”、“國土面積”、“近視數(shù)”幾個教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的，教學(xué)中一定要進(jìn)切學(xué)生的實際，讓學(xué)生自己去探索。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。
2、通過實踐操作活動，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、能正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
4、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)的改寫方法。
5、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。
課時安排：
內(nèi)容 課時數(shù)
數(shù)一數(shù) 1課時
人口普查 1課時
國土面積 1課時
近視數(shù) 1課時
數(shù)一數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，并能體驗較大數(shù)的實際意義。
2. 認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位，并能了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
1. 感受大數(shù)的必要性，體驗達(dá)數(shù)的實際意義。
2. 了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計數(shù)器若干個。
教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識十萬。
1. 出示1張100元的人民幣的圖片，讓學(xué)生說說它的面值。
2. 說一說10張、100張人民幣是多少元？（1000元、10000元）
3. 在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣（面值100元）的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元？
4. 在數(shù)的過程中，用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強學(xué)生動手操作的機會。
5. 當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時，教師可以提出：“再加上一萬是多少？”的問題，以供學(xué)生思考。
6. 在學(xué)生充分的討論中，引出“十萬”的計數(shù)單位。
7.說說生活中的十萬有多大？
（1）十萬名學(xué)生組成XX個班級；
（2）十萬張紙摞在一起有層樓高；
（3）十萬天大約是274年
（4）十萬塊錢能買一輛小轎車……
二：認(rèn)識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。
推理活動中認(rèn)識“百萬、千萬”：剛才說過，一輛轎車賣十萬元，那么2輛、3輛賣多少元？……10輛賣多少元？引出10個十萬是多少萬？10個百萬是多少萬？