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北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 認(rèn)識更大的數(shù)教案

發(fā)布時間:2017-05-05

北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 認(rèn)識更大的數(shù)教案

第一單元 認(rèn)識更大的數(shù)
單元要點分析:
教學(xué)內(nèi)容:
    本單元是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀、寫的方法,認(rèn)識近視數(shù)及其作用。本單元安排了“數(shù)一數(shù)”、“人口普查”、“國土面積”、“近視數(shù)”幾個教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的,教學(xué)中一定要進(jìn)切學(xué)生的實際,讓學(xué)生自己去探索。
單元教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義。
2、通過實踐操作活動,認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、能正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
4、在收集數(shù)據(jù)的過程中,認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,掌握用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)的改寫方法。
5、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。
課時安排:
  內(nèi)容                       課時數(shù)
數(shù)一數(shù)                        1課時
人口普查                      1課時
國土面積                      1課時
近視數(shù)                        1課時

 數(shù)一數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過“數(shù)一數(shù)”的活動,感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性,并能體驗較大數(shù)的實際意義。
2. 認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位,并能了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點:
1. 感受大數(shù)的必要性,體驗達(dá)數(shù)的實際意義。
2. 了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計數(shù)器若干個。
教學(xué)過程:
一:創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識十萬。
1. 出示1張100元的人民幣的圖片,讓學(xué)生說說它的面值。
2. 說一說10張、100張人民幣是多少元?(1000元、10000元)
3. 在此基礎(chǔ)上,引出一疊人民幣(面值100元)的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元?
4. 在數(shù)的過程中,用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”,以增強學(xué)生動手操作的機會。
5. 當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時,教師可以提出:“再加上一萬是多少?”的問題,以供學(xué)生思考。
6. 在學(xué)生充分的討論中,引出“十萬”的計數(shù)單位。
7.說說生活中的十萬有多大?
(1)十萬名學(xué)生組成XX個班級;
(2)十萬張紙摞在一起有層樓高;
(3)十萬天大約是274年
(4)十萬塊錢能買一輛小轎車……
二:認(rèn)識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。
推理活動中認(rèn)識“百萬、千萬”:剛才說過,一輛轎車賣十萬元,那么2輛、3輛賣多少元?……10輛賣多少元?引出10個十萬是多少萬?10個百萬是多少萬?

5頁,當(dāng)前第112345
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