北師大版四年級數學上冊第一單元 認識更大的數教案
3、第4題
本題的練習首先安排學生進行讀數練習，接著讓學生觀察所讀的數與哪一個數是對應的，然后用線連接起來。練習本題的重點是培養學生從較復雜的背景中會善于觀察，懂得會用排除的方法尋找對應的數。如果班級學生的基礎較好，數據安排的干擾性可以更大一些，以促使學生認真地觀察，并讓他們說一說尋找對應數的方法。
板書設計
人口普查
大數的讀、寫
億級 萬級 個級
千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個
億 億 億 萬 萬 萬 計數單位
1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬
1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬
教學反思
國土面積
教學目標：
1、在描述數據的過程中，體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位改寫大數。
2 、體會較大數據的實際意義。
3 、通過學習培養學生的愛國主義思想感情。
教學重、難點：
能夠熟練地改寫多位數。
能夠歸納多位數改寫的方法。
教學準備：
小黑板、中國地圖
教學過程：
一、導入：
1、這節課，我們學習新課《國土面積》，請看老師板書課題。
2、教師出示中國地圖
問：誰知道中國的國土面積是多少？生回答：960萬平方公里。教師板書：9600000平方公里
3、老師這里還有我們國家新疆等地的面積數據，出示小黑板：
新疆唯吾爾自治區土地面積約：1660000平方公里
西藏自治區土地面積約：12XX0平方公里
黑龍江土地面積約：450000平方公里
江蘇省土地面積約：100000平方公里
誰來讀一讀這些數？學生讀數。說說讀后你有什么感覺？覺得這些數怎么樣？
師：確實是這樣，這些數比較大，當一些多位數的末尾的零比較多時，讀或者寫起來都比較麻煩。想一想，有什么好辦法？
對了我們可以把這些數改寫成以萬或者億為單位的數。
二、學習新知：
1、師：我們在收集數據的時候發現，我們的國家的國土面積一些數據是這樣顯示的：960萬平方公里。（板書）
仔細觀察這兩個數：
讀一讀。那么這兩個數有什么不同呢？（后面的一個比前面的少了四個0，多了一個萬字）
這兩個數又有什么相同之處？（大小相等）
那么你認為應該怎樣把整萬的數改寫成以萬為單位的數呢？（生回答：把整萬的數萬位后面的四個零去掉，然后再加上一個“萬”字。）
2、下面同學們動筆，把小黑板上的四個數改寫成用萬作單位的數。
3、指名匯報師板書，并讓學生回答是怎么想的。
4、完成書上的試一試，指名到黑板上寫其他同學在書上寫，然后討論：如何把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。