角的度量練習課 （第3教時）
課前思考：
雖然說本節課的重點是測量角的練習課但是其中的知識點還是非常豐富的，（1）弄清誤差和錯誤，學生在實際測量角的過程中常常出現一些誤差，有時也會為1度和半度爭論不休，為此老師很有必要解決學生心中的疑惑，讓所有學生達成共識。（2）集中訓練學生熟練測量角的大小，并通過測量理解三角形，正方形等的內角之和。（3）用所學的方法測量實際生活中的教的大小。（3）經過點來畫直線是屬于延伸題，需要同大量的例子，從一個個特殊例子中抽象出一般的規律。
教后反思：
今天這堂課主要是對昨天學習的角的度量的練習，幫助學生更好的去學習用量角器來測量角的度數。從學生的課堂作業中可以看到，學生對于測量角的度數還是有許多問題，很多學生在測量時由于做的不夠仔細，65度的角可能變成66度或64度，甚至變成60度或70度。看來還需要對一些學生在強調一些細節。
課后反思:
小宋課堂上出現的問題,在我班也存在,甚至更加突出,由于粗枝大葉造成的錯誤外,還有部分學生內外刻度沒有仔細看.更有位數不下十位學生至今量角器還不知道如何放置顛顛倒倒.
最為嚴重的是在測量一些圖形中的角,如三角形/四邊形等由于角的方位不同,大小不是整度數,但是一些圖形他們的內角和是有確定的度數.學生測量的結果誤差更大.看來還得訓練并個別指導!!
這是一堂練習課，但是效果不是很好，由于沒有投影儀，還是有部分學生，方法不到位，顧此失彼.量角器位置擺放不準確。量多邊形上面的兩個角學生更難。放學時每班都有幾個手把手的教，稍有效果。