縱向復式條形統計圖 表格式教案
第一課時：縱向復式條形統計圖課題縱向復式條形統計圖課型新授教學目標知識與技能： 1、經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。2、使學生初步了解數據的收集和整理過程，學會整理簡單的數據，會看簡單的統計表和統計圖，會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。2、過程與方法：使學生體驗解數據的收集、整理、描述和分析的過程，能發現信息并進行簡單的數據分析。3、情感態度和價值觀：體會到數學知識與實際生活緊密聯系，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質。 重點繪制縱向復式條形統計圖難點根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題教具課件 教師導學學生活動教學意圖 教學過程 一、 情境導入：你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區有多少人嗎？下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。二、探究新知： 1、根據統計表，分別完成兩個單式條形統計圖 2、根據兩個條形統計圖你能發現哪些信息？如果要在一個統計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統計表時是怎么把兩個單式統計表合并的 學生觀察統計表 完成兩個單式條形統計圖的繪制。 學生思考老師的問題，自主探究完成復式條形統計圖的繪制 創設情境，激發學生的學習興趣。 使學生認識復式條形統計圖，體驗數據的收集和整理過程。 3、展示學生繪制的縱向復式條形統計圖板書課題：縱向復式條形統計圖 4、討論交流：復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別？5、全班匯報交流。分析：三、鞏固新知1、 完成102頁的做一做 2、完成練習十九的第1題和第2題四、課堂小結這節課你有什么收獲？五、作業：第103—104頁3、4、5學生展示統計圖。 學生討論交流匯報 獨立完成后全班交流 完成統計圖并回答問題，全班交流匯報 學生獨立完成統計圖并回答下面的問題 從更高的角度認識縱向復式條形統計圖，體會新舊知識的聯系與區別，使學生在觀念和知識上達到提升。 發揮學生的觀察力和想象力，使學生感受到我國人民的生活水平在不斷提高。 培養學生的實踐能力和參與意識，，進一步體會數學與生活的密切聯系。