橫向復式條形統計圖教案（通用2篇）
橫向復式條形統計圖教案 篇1
教學目標:
知識與技能:
理解并掌握復式條形統計圖的另一種繪制方法,培養學生的動手實踐能力.
學會從統計圖中獲得信息,了解統計圖的作用.
過程與方法:
經歷橫式復式條形統計圖的繪制過程,體驗遷移的思想和方法.
情感態度與價值觀:
在學習活動中,培養學生認真仔細的良好習慣,感受數學與生活之間的密切聯系.
教學重點:
熟練復式條形統計圖的繪制方法.
突破方法:
通過直觀遷移,掌握橫式條形統計圖的繪制方法.
教學難點:
能發現統計圖中的信息.
突破方法:
采用小組合作交流的形式,使學生掌握分析數據和信息的方法.
教學方法:
講解法.
教學準備:
投影儀.
教學過程:
一 , 課堂引入:
同學們,統計給我們的生產,生活帶來了很多方便.上次課我們學過了畫復式條形統計圖的方法.現在讓我們一起來動手畫一畫,好嗎
教師出示ppt,請你根據表中的信息,說說繪制縱向復式條形統計圖的內容.學生回答:復式條形統計圖包含有標題,圖例,單位,刻度,數據,橫軸,縱軸等部分.
教師現場演示.
這樣一幅完整的縱向復式條形統計圖就呈現在我們的面前了.請同學們說一說,橫軸和縱軸分別表示的是什么
學生回答:橫軸表示的是種類,縱軸表示的是數量.
有些時候為了版面安排的需要,統計圖還可以橫向畫,你們想不想學
學生:想.
二,探究新知:
教師展示教材p105頁,請同學們看看,這幅圖與我們剛才繪制的復式條形統計圖有什么區別
學生回答:1,橫軸和縱軸的位置進行了調換.2,直條是橫著畫的,數據寫在直條的右邊.教師:我們上次學過的統計圖叫做縱向復式條形統計圖,像這樣的統計圖叫做橫向復式條形統計圖.
圖中給出了轎車的畫法,你能模仿它,畫出面包車,大客車以及貨車的直條嗎
組織學生動手畫一畫,并完成圖.
同學們,真聰明.很快就能模仿畫出橫向復式條形統計圖.現在,請同學們看看題目給出的兩個問題,小組討論一下,請一位同學回答一下你能提出什么樣的數學問題,你又能發現哪些信息
三,應用反饋:
1,完成第106頁"做一做".
2,練習二十第3題.
四,課堂總結:
這堂課我們學習了什么 請一位同學概括一下.
我們不僅要學會繪制復式條形統計圖,還要學會從統計圖中分析數據,發現問題并提出解決問題的方案.
五,板書設計: 橫向復式條形統計圖
甲乙兩個停車場車輛停放情況統計圖 甲停車場
種類
乙停車場
數量/輛
橫向復式條形統計圖教案 篇2
教學內容：人教版數學四年級上冊教科書105頁——106頁
教學目標：
1、使學生在認識橫向復式條形統計圖的基礎上，學習繪制橫向復式條形統計圖。
2、經歷觀察數據、分析數據、運用數據進行推斷的思考過程，培養學生發現問題，提出問題，解決問題的能力。
3、結合生活實際，培養學生學習數學的興趣，進一步體會統計在解決問題中的作用。
教學重點：學會繪制橫向復式條形統計圖
教學難點：根據統計圖進行簡單的數據分析，從而作出合理的判斷和決策。
教學過程：
一、創設情境，以舊引新
1、 統計在生活中應用非常廣泛，如：我們要知道商店里的商品銷售情況、或學校里各年級的學生人數等，就要用到統計的知識。
2、這是一張甲乙停車場車輛停放情況統計表，（出示例2統計表）仔細觀察，說說這是一張什么統計表，你獲得了哪些信息？
3、為了能讓同學們更清楚的了解甲乙兩個停車場停放各種車輛數量的多和少，老師繪制成了一張統計圖（出示），這是什么統計圖？根據學生回答板書：復式條形統計圖。
3、請同學回憶一下，在繪制縱向復式條形統計圖中需要注意什么呢？
（學生自由說。要有統計圖名稱，圖例，區分內容。有橫軸…）
小結：復式條形統計圖便于有些事物進行成對的比較，和繪制單式條形統計圖的方法一樣，但一定要標明圖例，便于區分不同的內容。
4、除了這種統計圖，我們還學過一種……統計圖，橫向條形統計圖（板書：橫向）繪制單式橫向條形統計圖時有什么需要注意的呢？（橫軸表示數量，縱軸表示種類）同學們能試著把這張縱向條形統計圖改成橫向復式條形統計圖嗎？
二、自主探究，合作交流
1、請同學們試著根據老師給定的一個樣圖，獨立把橫向復式條形統計圖補充完整。生動手制作。
2、展示作品。請你說一說，橫向復式條形統計圖應該怎樣繪制？
3、剛才通過同學們作品的展示，老師覺得你們已經掌握了怎樣繪制橫向復式條形統計圖，那在制作過程中，你想提醒大家哪些地方需要特別注意的呢？
4、的確，制作橫向復式條形統計圖還真不容易，老師再和你們一起制作一張好嗎？（邊演示邊說過程和注意點）（可板書）
5、根據統計圖回答問題：
�。�1）你能提出什么數學問題？
�。�2）你能得到哪些信息？
先獨立思考，再全班交流發現的信息、提出和解決問題。
6、匯報。看出人們生活水平的提高。
�。ㄍㄟ^比較分析發現兩個停車場有一個共同的特點：就是停放的轎車的數量最多，由此可以初步判斷其他停車場中轎車的數量也是最多的。或者在整個社會中所有車輛中，轎車數量也是最多的。）
小結：不但要學會分析數據，還應根據數據作出合理的判斷。
6、師：我們已經認識了兩種復式條形統計圖，即：縱向復式條形統計圖和橫向復式條形統計圖，請同學們對比這兩種統計圖，思考：
�。�1）兩種復式條形統計圖有什么相同點和不同點？
�。�2）根據這個復式統計表，畫哪種統計圖更合適呢？
小結：這兩種復式條形統計圖只是形式上的不同，當數據種類不多，但是每類數據又比較大時，用橫向條形統計圖表示更方便。
三、鞏固與應用
完成教材106頁的“做一做”
�。ǜ鶕@些信息發現綠化搞得好，樹木就多，樹木多就能帶來更多的降水，樹木就更茂盛，能夠形成良性循環。認識到保護環境的重要性。）
請同學們根據我們所發現的信息，預測一下，如果人們還是肆無忌憚的破壞我們的家園--地球，我們的生活會怎樣？是的，大自然必然要懲罰我們人類，科學家們預言：“生態危機將成為21世紀人類共同面臨的最大危機�！笨磥肀Ｗo環境已勢在必行！
課后反思：
橫向條形統計圖的學習，是在學習了縱向條形統計圖的基礎上學習的，所以，本課先復習縱向的復式條形統計圖，以舊引新，進行知識的遷移，學生比較容易接受。經過學習學生基本能畫出橫向條形統計圖，只是在畫圖的過程中比較慢，要多練習，才能熟練。