“橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”教案
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊教科書105頁——106頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、經(jīng)歷觀察數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
3、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在解決問題中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，從而作出合理的判斷和決策。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新
1、 統(tǒng)計(jì)在生活中應(yīng)用非常廣泛，如：我們要知道商店里的商品銷售情況、或?qū)W校里各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)等，就要用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。
2、這是一張甲乙停車場車輛停放情況統(tǒng)計(jì)表，（出示例2統(tǒng)計(jì)表）仔細(xì)觀察，說說這是一張什么統(tǒng)計(jì)表，你獲得了哪些信息？
3、為了能讓同學(xué)們更清楚的了解甲乙兩個(gè)停車場停放各種車輛數(shù)量的多和少，老師繪制成了一張統(tǒng)計(jì)圖（出示），這是什么統(tǒng)計(jì)圖？根據(jù)學(xué)生回答板書：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
3、請同學(xué)回憶一下，在繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中需要注意什么呢？
（學(xué)生自由說。要有統(tǒng)計(jì)圖名稱，圖例，區(qū)分內(nèi)容。有橫軸…）
小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖便于有些事物進(jìn)行成對(duì)的比較，和繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法一樣，但一定要標(biāo)明圖例，便于區(qū)分不同的內(nèi)容。
4、除了這種統(tǒng)計(jì)圖，我們還學(xué)過一種……統(tǒng)計(jì)圖，橫向條形統(tǒng)計(jì)圖（板書：橫向）繪制單式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)有什么需要注意的呢？（橫軸表示數(shù)量，縱軸表示種類）同學(xué)們能試著把這張縱向條形統(tǒng)計(jì)圖改成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？
二、自主探究，合作交流
1、請同學(xué)們試著根據(jù)老師給定的一個(gè)樣圖，獨(dú)立把橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。生動(dòng)手制作。
2、展示作品。請你說一說，橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該怎樣繪制？
3、剛才通過同學(xué)們作品的展示，老師覺得你們已經(jīng)掌握了怎樣繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，那在制作過程中，你想提醒大家哪些地方需要特別注意的呢？
4、的確，制作橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還真不容易，老師再和你們一起制作一張好嗎？（邊演示邊說過程和注意點(diǎn)）（可板書）
5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題：
（1）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
（2）你能得到哪些信息？
先獨(dú)立思考，再全班交流發(fā)現(xiàn)的信息、提出和解決問題。
6、匯報(bào)。看出人們生活水平的提高。
（通過比較分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)停車場有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是停放的轎車的數(shù)量最多，由此可以初步判斷其他停車場中轎車的數(shù)量也是最多的。或者在整個(gè)社會(huì)中所有車輛中，轎車數(shù)量也是最多的。）
小結(jié)：不但要學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，還應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷。
6、師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，即：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，請同學(xué)們對(duì)比這兩種統(tǒng)計(jì)圖，思考：
（1）兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（2）根據(jù)這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，畫哪種統(tǒng)計(jì)圖更合適呢？
小結(jié)：這兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖只是形式上的不同，當(dāng)數(shù)據(jù)種類不多，但是每類數(shù)據(jù)又比較大時(shí)，用橫向條形統(tǒng)計(jì)圖表示更方便。
三、鞏固與應(yīng)用
完成教材106頁的“做一做”
（根據(jù)這些信息發(fā)現(xiàn)綠化搞得好，樹木就多，樹木多就能帶來更多的降水，樹木就更茂盛，能夠形成良性循環(huán)。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。）