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《復式條形統計圖》

《復式條形統計圖》

教學設計

明光市城西小學  嚴保忠

教學內容:書106頁例2、試一試、練一練,練習二十第1題。

教學目標:

   1、學生認識復式條形統計圖,學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。

   2、提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。

   3、感受數學與生活的密切聯系,發展數學應用意識。

教學重點:認識復式條形統計圖,能讀懂復式條形統計圖,能根據收集整理的數據完成相應的復式條形統計圖。

教學難點:能根據復條形統計圖提出問題和解決問題。

關鍵:通過觀察、比較,引導學生發現單式條形統計圖和復式條形統計圖的異同點,從而體會復式條形統計圖在描述數據方面的特點。

課件準備:ppt課件

教學過程:

一、復習舊知,導入新課

   1、課件出示XX年北京市各季度的氣溫情況統計圖。

   2、談話導入新課。

   師:你認識這種統計圖嗎?

   (這一環節設計,引導學生復習單式條形統計圖的結構,為復式條形圖的學習做好鋪墊。)

二、學習復式條形統計圖

   1、課件出示例2

   (1)師:請同學們仔細觀察這幅統計圖,同桌交流你觀察到得信息。

   (先觀察,然后同桌自由說,在指名說說獲得的信息,不需要完整)

   (2)師:這幅統計圖和以前學習的統計圖有什么不同?

   (能同時反映兩個或兩個以上對象的條形統計圖,叫復式條形統計圖。)

   (3)師:從這幅統計圖中,你還能獲得哪些信息?

    (如北京市第一季度的平均氣溫是1℃……桂林市的平均氣溫始終比北京市高……淺藍色直條表示北京市的氣溫,深藍色的直條表示桂林市的氣溫……)

   (4)這兩個城市的平均氣溫,哪個季度相差最小?

   (5)北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大?桂林市呢?

   (6)這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點?

   2、根據統計圖填寫統計表,并匯報填寫結果。

       季 度

平均氣溫

城 市

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

北京市

桂林市

   3、師:你對復式條形統計圖還有哪些認識和理解?

三、鞏固練習

   1、指導完成“試一試”

   (1)先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據,再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思,然后讓學生把數據填寫在統計圖中。

   (2)說說制作統計圖的一般步驟。

   學生回答,教師總結板書:

                一、 確定直條高度

                二、 畫邊框

                三、 天色

2頁,當前第112
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