復式條形統計圖
教學目標：1、進一步明確條形統計圖的作用，知道制作復式條形統計圖的一般步驟和方法。
2、能把一個不完整的復式條形統計圖補充完整；會根據條形統計圖中提供的數據，解答有關的問題。
3、提高學生分析問題、解決問題的能力以及動手實踐能力。
教學重點：掌握制復式條形統計圖的一般步驟，學會用作圖紙制作復式條形統計圖。并能根據統計圖正確回答問題。
教學難點：復式條形統計圖的制作方法。
教學步驟教師活動學生活動設計意圖 一、復習引入 二、探究新知` 三、鞏固練習四、全課小結五、作業1、投影展示上節課的作業，復習條形統計圖的制作過程。根據學生回答板書：（1）畫垂線；（2）定刻度；（3）畫直條。2、指導學生看例2中的統計表。讓學生注意到：各車間的人數是分男女統計的。 1、師提出問題：根據上表中的數據，如果要制成條形統計圖，哪些地方與例1相同？哪些地方與例1不同？2、學生反映討論結果。 3、動手制作。4、展示各組制作的復式條形統計圖。 5、分析統計圖。師：在這個統計圖上，你能了解哪些信息？師指出根據統計圖、統計表回答問題可以根據其中的數據來回答，不要模糊不清。師：認真觀察統計圖，你能提出什么數學問題？6、師生共同小結：制作復式條形統計圖與單式條形統計圖的步驟相同，但復式條形統計圖要用直條分別表示兩個不同項目的數據，要用不同顏色來表示，并標明圖例。7、看書質疑。練習十二第5題 這節課你們學會了什么？ 同桌合作把近四個月家里的用水量制成一個復式條形統計圖。下節課對學生進行節約用水的教育，表揚家里用水較少的同學。生回憶制作過程，并說一說，制作條形統計圖的一般步驟和方法。（1）生小組討論：統計表中告訴了我們哪些信息？這張統計表與例1中的統計表，在哪些地方不同？（2）反饋討論結果。小組討論小組交流 全班交流 分組制作評價各組制作的統計圖。 學生交流` 分組討論交流 學生口答 生看書質疑。學生獨立完成生談學習體會運用知識的遷移，引導學生從已有的知識出發，主動參與新知的探索與學習。 放手讓學生分組討論、合作探索，轉變學生的學習方式。 通過學生自主評價，讓學生進一步理解復式條形統計圖的制作方法，又培養學生的評價、表達能力，落實“把評價權還給學生”的教育理念。 自主思考，分析統計圖，注意給學生獨立思考的機會，使之開動腦筋，從不同的角度觀察統計圖、分析統計結果，從中了解多種信息，提出各種問題，作出一定的推斷與預測。 布置實踐性作業，培養學生的實踐能力，使學生明白數學知識來源于生活，應用于生活。