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四年級數學下冊第五單元三角形教案

發布時間:2019-06-04

四年級數學下冊第五單元三角形教案


  表示出銳角和直角的情況(如右圖)。可以先讓學生判斷,再分別出示這三
  種情況。
  2、教學等腰三角形。
  出示幾個等腰三角形紙片。
    教師:上面我們復習了三角形按角分類,下面再來看看這些三角形的邊有什么特點?
    讓學生拿出課前準備好的等腰三角形紙片,過三角形的頂點把三角形對折,看看能發  現什么?可以適當啟發學生:能不能折成互相重疊的圖形?
    指名回答自己折的結果,再讓學生說說說明了什么。
    使學生知道:這樣的三角形有兩邊相等,兩角相等。
    由此給出:兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。
    結合圖形,教師分別指出等腰三角形各部分的名稱:腰、底、頂角、底角e
  再讓學生量一量等腰三角形的兩個底角。
3.教學等邊三角形。
    讓學生拿出等邊三角形的紙片,過這種三角形的每個頂點把三角形對折,觀察這種三角形有什么特點?
    折紙后,再讓學生看看它的三條邊是不是都相等。
    由此給出:三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形,又叫做正三角形。注意強調“都”字,   接著指出:等邊三角形的三個角都相等。
   三、鞏固練習
   
四、小結
      你今天又學到了哪些知識?

課時三:三角形的內角和
  教學內容:教科書第85頁,練習十四的第9-10題。
  教學目的:使學生知道三角形的內角和是180。,并能運用它進行一些簡單的計算。
  教具準備:直尺,三角板,量角器,投影儀,三種不同角的紙片。
  教學過程:
    一、復習
  1.什么是平角?平角有多少度?
    2.如下圖,已知之1=30。,之2=80。.求土3的度數。
  二、新課
  1.導入新課:
  出示一個銳角三角形。如下圖:
    提問:誰知道這個三角形的/1十二2十/3是多少度嗎?(如果學生回答是1800,則反 問:你怎么知道是180。?)
    這就是我們今天要學習的內容:三角形的內角和。(板書課題)
    2.提問:
    (1)什么叫三角形的內角?
    (2)什么叫三角形的內角和?
    分別指名學生回答,使學生理解“內角”、“內角和”的含義。
    3.教學三角形的內角和。
    讓學生拿出課前準備好的三個三角形紙片,分別把銳角三角形、直角三角形、鈍角三 角形的三個內角編上1、2、3的數碼。
    要求學生用量角器分別量一量這三個三角形每個內角的度數,并算出各個三角形的 內角和是多少度。
    啟發學生:發現三角形的內角和都是多少度?
    學生計算完后,共同訂正得救,可能會出現大于180。或小于180。的情況,不能得到完全一致的答案,這時,教師可提問:“怎樣能知道三角形的三個內角和的準確度數呢?”
    指出:我們可以通過實驗知道二角形的內角和是多少度。

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