比較數的大小 (人教四上)
讀出下列各數6678905、9043000、7890000寫出下列各數二十萬、三十八萬零九百、三百零五萬零五十2、你們能說一說數位和計數單位的區別和聯系嗎？請背出數位表。3、投影出示：一個數的百萬位和十萬位上都是5，千位上是3，其他各位都是0。（1）這是幾位數？請寫出這個數。（2）最高位是什么位？讀出這個數？（3）省略萬位后的尾數，求出它的近似數。評議（要求學生說一說做題時是怎樣想的。 二、1、學生讀、寫數。2、多名學生回答。3、學生在自備本上做。（四人在黑板上做。）三、提高訓練 1、投影出示：下面□里可以填哪些數？19□785≈20萬、60□907≈60萬9□8765≈1000000、9□4765≈900000其中最大或最小是幾？2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數各是多少？ 四、作業：練習三：6、7、8教學目標：1、經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的大小的方法。2、進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。3、培養知識遷移兒抽象概括的能力。...
教學內容：教科書30-32頁。教學目標：1、通過解決實際問題的形式，讓學生聯系生活實際和已有經驗，探索萬以內數的大小比較的方法，體會比較數大小的現實意義。...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
教學目的： 1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學目標（一）使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法。（二）培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。教學重點和難點重點：會比較萬以內數的大小。難點：大于、小于號的正確使用。...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
第二周 星期二 第二節 2003--.02--.25教學目標：經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的大小的方法。進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。培養知識遷移兒抽象概括的能力。...
教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。 教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學內容：教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。教學目的：1.使學生學會比較億以內數的大小。2.培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點：1.重點：學會比較億以內數的大小。...
教學目標1.能正確地比較億以內數的大小.2.能把整萬的數改寫成用萬作單位的數.3.能正確的用“四舍五入”法求近似數.4.培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣.教學重點熟練掌握億以內的數位順序.教學難點位數與數位的區別，省略...
教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。 教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學內容：教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。教學目的：1.使學生學會比較億以內數的大小。2.培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點：1.重點：學會比較億以內數的大小。...