pep3 unit3 my friends(4)
教師要及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，like后的s 不要給學(xué)生講語法，但要讓學(xué)生注意這個詞的尾音的發(fā)音。
5. 讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。
6. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。
7. 教師出示chenjie和mike的面具，問學(xué)生：who are they?學(xué)生答：one is chengjie, one is mike.
8. 教師說：mike and chenjie are talking about their friends. now, let's listen what do their friend like?
9. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件［unit 3 let's learn/a］
10.教師提出問題，讓學(xué)生回答。
what does mike's friend like?
what does chenjie's friend like?
11.聽錄音帶跟讀課文和單詞。
12.讓學(xué)生說一說自己朋友的愛好。教師：what does your friend like?
13.教師邊說詞組邊做動作，幫助學(xué)生理解listen to music. do sports. paint. make friends. play computer games.的中文意思。
14.讓學(xué)生聽錄音，跟讀let's do 部分的詞組。
（三）趣味操練 （practice）
1. 猜詞游戲
小組活動。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：listen to music. dosports. paint. make friends. play computer games. 游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用yes或no來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。
此游戲還可以改為：讓小組中的一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生根據(jù)他所做出的動作說出單詞或詞組。
2.what does he like?
教師請一名學(xué)生到黑板前，通過耳語布置任務(wù)，隨后請該生表演規(guī)定的動作，讓全班同學(xué)猜。例如：
teacher (whispering to bob)： do sports.
(addressing the class): what does he like?
martin: he liks football.
teacher: no, he doesn't.
jane: he likes sports.
teacher: yes, he does. thank you, bob. go back to your seat. now you, tom.
（四）擴(kuò)展性活動（add-activities）
讓學(xué)生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。
my grandfather likes…, my grandmother likes…, my father likes…, my mother likes… , i like….
板書設(shè)計：
教學(xué)反思
學(xué)生對這一課時的感覺就是單詞的記憶有點困難,因為都是比較抽象的,平時很少用到的短語,又比較長,容易忘記,所以,我在上課的時候盡量要多用手勢和動作來輔助他們記憶,增加學(xué)習(xí)的興趣性,讓學(xué)生展開想象,聯(lián)系實際.然后,在單詞的有效記憶上運用句型加以強化和拓展,達(dá)到語言運用的目的.