Unit 9 What’s the matter？
值日生匯報并與學生間連鎖問答。5. review
師引導學生復習形容詞hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情體態進行練說，為學生新單詞作好準備。step 2 presentation and practice .1. 順承上面的形容詞的復習，通過動作表情引出新單詞：ill ,tired ,hungry ,thirsty . (1) 通過師作病狀引出單詞ill ,正音誦讀后引導學生拼讀記憶。 師生邊表演邊練說： i’m ill . (2) 同法學習單詞tired ,hungry ,thirsty .選擇表演能力強的學生在課堂上表演。 (3) practice .a. listen and do
師說單詞，學生作出相應的動作。 b. look and say .師做動作，學生說出相應的單詞。2. 介紹句型1)learn the new dialogues .what’s the matter ?/are you …?
a.在上面listen and do游戲中，在學生作出疲憊后，師適時故意問： what’s the matter ?are you ill ? 從而引出句型，師出示并正音領讀數遍后，引出答語：no ,i’m tired . b.師生操練對話，采用師生問答，學生間part work,group work .pair work.進行操練。2)介紹come and …/i’m not … i’m… /here’s a …for you .等句型。a.師指名一生到板前，讓生作出口渴狀，師叫生：come and have supper ,.在學生未懂時，出示句子 ，學習單詞supper ,并明白詞句意思。師正音領讀數遍后，再問那生，并引導學生回答出：i’m not hungry .i’m thirsty .b.師生相互間交替問答操練，并加上動作表演。c.師指名一生，師問：come and have supper ,(師手拿食物圖片)生答：i’m not hungry .i’m thirsty .師順勢拿出一杯水圖片，并引出句子：here’s a glass of water for you .在引導學生學習詞組a glass of water后，師生間，學生間進行問答操練。step3 short rest .sing songs: 《go to school》 《what’s the matter》step4 listen to the tape .1. 投影出示情景圖，認識人物。2. listen to the tape and think over : 1）what’s the matter with liu tao .2) what does he want to do ?3. look at the books,read after the tape.4. act the dialogues.homework .1. 聽課文錄音，并讀課文3遍。2. 抄寫所學單詞2遍。板書設計：unit 9 what’s the matter?what’s the matter?are you ill?no ,i’m tired .come and have breakfast .i’m not hungry .i’m thirsty . here’s a glass of water for you . 圖 圖 圖 圖ill tired hungry thirsty.附單詞：matter /5mat[/ water /5wr:t[/hungry/5hqngri ill /il/3、 thirsty/w[:sti/ tired /5tai[d/ 主備教師：吳艷第二課時：教學內容：a部分圖4， b部分四個單詞。教學目標：1. 能聽得懂、會說單詞sleepy ,bored ,hot ,cold其中hot ,cold要求達到四會。2. 能聽懂、會讀，會說句子why don’t you ……?教學過程：step 1 warm up 1. sing songs: 《what’s the matter》《we are happy bees 》 《go to school》2. say a rhyme《don’t be late again 》3. greetings .4. on duty . 由學生值日匯報開始，生生之間展開日常交際，師適時參與到交際中去。 ( 主要復習句型what’s the matter ? i’m …)5. revision .a. 通過listen and do和look and say復習所學表示感覺類的單詞。b. free talk .