牛津4A——Unit 2 In a toy shop教案
3practice .
a.part work .
師結合黑板上圖片（或講臺前玩具柜，讓學生分部分操練）
b.group work .
四人一小組操練對話（利用自己課前準備的玩具）師巡回指導。
三、short rest .
sing a song .《 how are you .》
四、consolidation .
1.listen to the tape .
師出示背景圖，生看圖聽錄音并自己體會。
2.listen and repeat .
再聽課文錄音，指名復述，再集體分角色復述。
3. read after the tape .
4. group work .
四人一小組練習表演對話。對話表演時不必拘于課本，可根據實際隨意合理組織。
5. act .
指名板前表演。
五、homework .
1. copy the new words .
2. listen to the tape .
板書設計：
a cat unit 2 in a toy shop .
a tiger what’s this ?
a koala what’s that ? it’s a …
a lion this is a cat .i think
a rabbit
第二課時
教學內容：
a部分后面三幅圖，并完成b，c部分。 sing a song .
教學目標：
1. 單詞a bear達到三會a dog ,a panda達到四會。
2. 能正確運用對話中的交際用語，并對this is /that’s my /your …達到四會要求。
教學過程：
一、warm up .
1. sing a song .《we are happy bees》
把本單元歌曲放兩遍，讓學生聽感受，幫助他們加深對所學內容的印象。
2.on duty .（仍采用連鎖問答形式）
值日生匯報，盡量用上本單元的內容，檢查結果。
3.free talk .
師生間，學生間展開對話練習，綜合以前所學較全面進行練說。
4.review .
(1) 指名拼寫單詞a cat ,a tiger .
(2) who’s missing ?采用抽取卡片形式進行操練。
復習動物類單詞。
二、presentation and practice .
1. 介紹單詞a dog , a panda , a bear .