牛津4A——Unit 2 In a toy shop教案
(1) 播放狗的叫聲，讓生猜 ：what’s this?出示圖片，a dog .引導(dǎo)學(xué)生拼讀:dog ,d-o-g ,dog .單詞拼讀時(shí)要順帶幫助學(xué)生進(jìn)行字母的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
(2) 采用半遮住圖片方式教學(xué)單詞panda ,bear ,并要求學(xué)生拼讀:panda ,p-a-n-d-a ,panda .
2. 介紹句型 ： that’s a nice …/yes ,the …is nice /can i have a look?/ i’d like … here you are /i like my /your …
(1) 教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺(tái)，指名一生到板前扮演售貨員。
(2) 介紹句型that’s a nice …/ can i have a look及其答語(yǔ)。
師扮david與售貨員會(huì)話，引出句型that’s a nice monkey ,can i have a look ? sure .
師引讀，并采用part work ,group work .pair work進(jìn)行充分練說。練說不必拘于課本，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中動(dòng)物玩具拓展說話。
(3) 介紹5，6兩幅圖句型。
師扮david買玩具：i’d like this panda ,please .從而引出答語(yǔ)here you are及i like my panda .
師引導(dǎo)學(xué)生利用手中玩具進(jìn)行購(gòu)物練說：i’d like …首先教師與個(gè)別學(xué)生問答操練，然后放手通過pair work .讓學(xué)生充分練說。
三、short rest .
sing a song . we are happy bees .
教師把歌曲播放兩遍，生可以輕聲跟唱。
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四、consolidation .
1. listen to the tape .
師生示背景圖，讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)對(duì)話。
2.listen and repeat .
再聽錄音，指名復(fù)述。
3.read after the tape .
4.try to act .
四人一小組練習(xí)表演對(duì)話，并指名板前表演。表演對(duì)話時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己已有的知識(shí)擴(kuò)充對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
五、學(xué)習(xí)c ask and answer .
1. 師引導(dǎo)學(xué)生明白題意后，利用動(dòng)物玩具或圖片進(jìn)行問答操練。（師問生答）
2. pair work .
同桌間利用玩具相互練說what’s this /that? it’s a …師要注意避免明知故問情況，讓學(xué)生半遮住發(fā)問物品。
六、sing a song . we are happy bees .
1. 師介紹單詞bee ,并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。