牛津4A——Unit 9 What’s the matter？教案

step5 sing a song 《what’s the matter ?》
step6  exercises：
copy the dialogues .
what’s the matter?/i’m sleepy ./why don’t you go to bed /ok.
step7 homework .
1.       聽錄音。
2.       自編對話。
3.       自繪漫畫，配上合適的英文。 
            

 

第五課時
教學內容：
復習本單元所學單詞、句型、完成練習冊。
教學目標：
1. 鞏固、運用所學的語言知識。
2. 通過聽力練習，進行聽力培養。
教學過程：
step1 warm up .
1.       sing a song.《what’s the matter ?》
2.       on duty .
3.       free talk .
圍繞本單元所學單詞、句型展開對話交際。
step 2 pair work .
對話后自編對話進行檢查反饋，并同桌表演所編對話。
step 3 do the workbook .
a.      listen and respond 學生看圖，師作必要的提示。
b.      listen and number .
1.   生了解圖意，用英語說出圖片中的關鍵詞語。
2.   根據錄音中先后次序，給每幅圖編號。
3.   校對。
c.      listen ,find and draw .
1.       生觀察力，師簡要講述做題要求，
2.       聽錄音迅速找到相應的圖并寫出標號，再在右邊的方框內描畫出該物品。
d.look ,read and complete .生看清圖片內容，根據總是先說出完整的答句，再寫出來。
師指導學生完成練習冊。
step4  homework .
默寫本單元四會單詞，朗讀對話四遍。

課后筆記：
1、  單詞教學中，為降低學生的學習難度，更好地接受新知識，我使用多種教學方法，為學生創設交際情景，如利用明顯的表情、動作、手勢學習ill , tired , hungry, thirsty，并在此基礎上組織學生進行拼讀和拼寫訓練，設計“listen to do” “look and say”說說、看看、做做、猜猜，復習鞏固單詞，高度集中學生的注意力，學生樂此不疲，效果較好。另外，本課單詞都是從二會或三會過渡到四會的單詞，因此在教學中要根據學生的實際情況和差異，給學生留有自主學習和記憶的時間。
2、  句型教學why don’t you …, now?不要求學生四會，只需聽得懂、會說、會讀即可，具體操作中較難模仿，因此我利用part a中學過的句型引出新句型并注意到發問時的語氣和神態，學生易于理解，并采用游戲，表演等活動形式，利于調動學生的學習積極性，利于學生積極主動地參與到課堂教學和各類活動中去。