4A Unit 2 In a toy shop

七 教后筆記：
 
4a unit 2 the second period
一 教學內容：
unit 2 d look and say
 二 教學目標：
1 聽懂、會說、會讀、會寫this is/that’s my/your/his/her…,i think. 2 能靈活運用本課句型，進行對話表演。 三 教學重、難點：
1 聽懂、會說、會讀、會寫this is/that’s my/your/his/her…,i think. 2 能靈活運用本課句型，進行對話表演。 四 課前準備：
1 本課掛圖、動物玩具、全家福照片。 2 錄音機和磁帶。 3 寫好課題。
 五 教學過程：
step 1 sing a song 跟錄音機唱we are happy bees. step 2 free talk 師生、生生互相交流。 t：hello, boys and girls. ss：hello, mr/mrs/miss . t：how are you today? ss：fine, thank you! and you? t：i’m fine, too. thank you. … step 3 revision 1. dictation放錄音，聽寫。 dog, cat, tiger, lion. 2. make a dialogue s1：what’s this? s2：it’s a dog.  
s3：what’s that? s4：it’s a cat . … 在此項練習中，可以要求學生拿出自帶的動物玩具，對話的學生根據動物的遠近來確定自己該用this還是that. 3.老師板書this和that,學生朗讀。 4.學生分8個小組說對話，評出優勝小組，并糾正其他組不好的地方。 step 4 presentation and drill 1.拿出一張全家福，指著其中一人說：this is my mother. 領讀this is my mother數遍，并板書my. 2.學生拿出全家福說：this is my… 3.走到一學生前說：this is your father, i think. 復 備 欄
學生答：yes, he is. 領讀該對話，并板書your, i think. 4.同桌間練習this is your…,i think. yes, he/she is. 5.走到一學生前，拿起他的全家福，然后和他同桌進行對話。 t：that’s his uncle, i think. s：no, he isn’t. 領讀數遍，并板書his. 6.前后排同學進行練說對話。 7.師生示范對話。 t：that’s her grandmother, i think. s：yes, she is. 領讀并板書her. 8.學生練習。 step 5 practise and consolidation 1.學生看玩具說出八種動物名稱。 2.同桌練習說對話（可用已學過的詞進行替換）。 3.師生對話。 4.表演、評比。 5.出示本課掛圖，請學生說對話。 6.學生集體朗讀。 7.讓學生將對話寫在書上。 8.學生板書對話，老師集體訂正。 step 6 assign homework 1.朗讀并抄寫本課對話，準備下節課表演（必做）。 2.結合已學過的其他單詞，編寫對話（必做）。 3.預習a部分前三幅圖（必做）。 六 板書設計：
板書內容： unit 2  in a toy shop this is/that’s my/your/his/her…,i think. yes, it is. no, it isn’t.  
七 教后筆記：
 
4a unit 2 the third period
一 教學內容：
unit 2 a read and say前三幅圖。 二 教學目標：
1能理解并掌握前三幅圖對話。 2聽懂、會說、會讀how lovely/nice! i see. 3 能仿照所學內容編對話。 三 教學重、難點：
1能理解并掌握前三幅圖對話。 2聽懂、會說、會讀how lovely/nice! i see. 3 能仿照所學內容編對話。 四 課前準備：
1 本課掛圖、動物玩具、實物。 2 錄音機和磁帶。 3 寫好課題。 五 教學過程：