4A Unit 2 In a toy shop

step 1 sing a song we are happy bees. step 2 revision and free talk 1.遮住動物玩具的一部分，學生說名稱。 2.比一比：出示d部分掛圖，每組選一對代表表演對話，比比哪組最優秀。師生對話： t：hello, . s：hello,mr/mrs/miss…. t：this is your rabbit, i think. s：yes, it is. t：how lovely! s：thank you. step 3 presentation and drill 1.師生對話： t：what’s this?（手拿koala） s：it’s a lion. t：sorry, you’re wrong. it’s a koala. you see? s：i see. 再做兩至三個對話，讓學生感知i see. 2.板書i see,學生解答i see的意思。 3.老師領讀至熟練。 4.師生對話。 s：what’s that? t：it’s a tiger. s：i see. how lovely! 再做兩至三個對話，讓學生感知how lovely! 復 備 欄
5.板書how lovely!并告訴學生how nice!,學生說出兩個句子的含義。 6.出示掛圖，指導學生看圖、聽錄音。 7.重復對話內容。 8.學生集體朗讀課文。 step 4 practise and consolidation 1.學生分角色表演書上對話。 2.三人一小組，自編對話（用已學過的單詞）。 3.表演對話。 4.老師將所備實物集中，一個學生上臺挑選，然后該生指定哪一小組來表演。 5.集體評選出一、二、三等獎。 step 5 assign homework 1.聽錄音，重復對話（必做）。 2.結合學過單詞，編新對話（必做）。 3.將編寫的對話錄成錄音（選做）。 4.抄寫前三幅圖內容（必做）。     5.預習后三幅圖（必做）。 六 板書設計：
板書內容： unit 2  in a toy shop i see. how lovely/nice!  
七 教后筆記：
 
4a unit 2 the fourth period
一 教學內容：
unit 2 a read and say后三幅圖。 二 教學目標：
1理解并掌握后三幅圖對話。 2聽懂、會說、會讀can i have a look? sure. i’d like…,please. 3 仿照后三幅圖，自編對話。 三 教學重、難點：
1理解并掌握后三幅圖對話。 2聽懂、會說、會讀can i have a look? sure. i’d like…,please. 3 仿照后三幅圖，自編對話。 四 課前準備：
1 本課掛圖、動物玩具、實物、頭飾。 2 錄音機和磁帶。 3 寫好課題。 五 教學過程：
step 1 sing a song we are happy bees. step 2 revision and free talk 1.聽錄音，重復對話。 2.學生集體朗讀對話。 3.學生帶上動物頭飾，老師選取四組學生來表演對話。     4.同桌對話（結合其他的詞）。 step 3 presentation and drill 1.師生對話： t：hi,. s：hi. t：i want to go to the toy shop. do you want to go with me?（解釋中文） s：yes. let’s go. t：look, that’s a lovely monkey. s：yes. can i have a look? t：sure. 重復一遍。 2.板書can i have a look? sure. 老師領讀至熟練。 3.學生自編對話，并表演。 4.師生對話。     t：oh, this is a nice lion, too. s：yes, can i have a look? t：sure. here you are. s：thank you. i like it i’d like this lion, please. t：ok. 重復一遍。 復 備 欄
5.板書i’d like this lion, please. 老師領讀至熟練。 6.學生自編對話，并表演。 7.出示掛圖，指導學生看圖、聽錄音。 8.重復對話內容。 9.學生集體朗讀對話。 step 4 practise and consolidation 1.聽全文錄音并跟讀。 2.看掛圖重復對話內容。 3.將實物集中，把講臺布置成玩具店，學生表演對話。 4. 集體評獎。 step 5 assign homework 1.聽全文錄音，朗讀對話（必做）。 2.仿照后三幅圖，自編對話，準備表演（必做）。     3.抄寫對話內容（必做）。     4.預習e、f、g部分（必做）。 六 板書設計：