Unit 3 What’s your job?(牛津4B教案)
they’re ….
3. 進一步復習鞏固第一教時的內容,并完成課本c: ask and answer , d: look , read and complete 兩部分的練習.
二. 教學用具: 自制單詞卡片、事先收集的一些能表現人物職業的圖片。
三.教學過程:
(一). 復習已學句型, 新授新詞。
利用一些圖片和學生們上節課使用的名片來復習上節課所學的句型:
what’s your / his / her job ?
i’m / he’s / she’s ….
在這個過程中完成本節課的新授詞匯：
an engineer (注意an的用法及連讀), a farmer , a postman , a cook.
安排一些有趣而有效的游戲來鞏固新詞，并可讓學生把自己收集到的其他表示職業的詞那出來和大家交流。
（二）. 鞏固詞匯,新授句型。
在學生們對表示職業類的詞匯較熟悉的基礎上,新授句型:
what are their jobs?
they’re ….
例如: 讓學生各自那著自己將來的名片, 在進行了關于各自職業的練習之后, 讓選擇相同職業的學生站在一起, 來引出句型: what are their jobs?
安排豐富而有效的各種方法來鞏固新句型.
例如: 可以安排一些學生做各種不同的動作,來其他學生來猜他們的職業.
t: look carefully and try to guess : what are their jobs? are they waiters ? ….
ss: ….
回到課本,模仿練習.
課本是出發點,最終也必須回到課本.可以安排各種形式的模仿朗讀方法來鞏固.
例如: 聽; 跟讀; 小組讀; 分角色讀等等, 充分地鞏固、掌握課本的內容。
(三). 完成課本練習: c: ask and answer.
（1）. 先讓學生同桌自由練習: 問答.
(2). 組織全班討論, 分組回答.
picture 1: what’s your job ? i’m a policeman.
picture 2: what’s your job ? i’m a policewoman.
picture 3: what are their jobs ? they’re farmers.