Unit 3 What’s your job?(牛津4B教案)
( 完成g/2 表格)
4. 語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發音. (能聽后辨認,會讀)
二.教學用具：錄音機，磁帶，音標卡片，教學掛圖。
三.教學過程：
（一）. 學習e部分: read and act.
1. it’s cold today, isn’t it ?
可以從相互問好開始，進而談論到天氣，教師可以通過自己的肢體語言讓學生了解這句句子的意義。然后讓學生嘗試相互練習，也可以嘗試補充一些其他的反意，例如：she is a good student, isn’t she? you like english, don’t you ? 說給學生聽，讓學生對這中類型的句子有一個初步的印象。
聽錄音，整體呈現對話內容。（將掛圖掛在黑板上， 聽2-3 遍）回答問題：
(1). who are they?
(2). is it cold today?
(3). who’s the woman in the red sweater ?
(4). how old is she? is she sixty? （ 在回答問題的過程中，學會使用：guess!）
在教師的指導下進行各種形式的朗讀對話練習。
學生相互間結對子操練，并嘗試表演對話.
（二）. 學習f部分: listen and repeat.
用卡片的形式出示一些單詞, 讓學生注意其中紅色部分的發音,注意體會.
出示音標:[tr]和[dr],朗讀.
指導學生朗讀部分的句子.
(三). 學習g/2部分: do a survey .
學習句子: what do you want to be ? i want to be a/an ….
組織學生調查本小組同學的未來理想, 完成書上的表格.
組織學生匯報自己的調查結果.
四.作業. 全面復習本單元內容,準備單元聽寫.
the fourth period
教學內容和目標:
全面復習本單元內容.
完成聽寫練習.
完成練習冊.
二.教學用具: 各種圖片, 錄音機, 自制聽力磁帶.練習冊教學磁帶.
三.教學過程:
口頭復習本單元內容.
(1). how old are you ? i’m ….
(2). how old is he/she ? he’s / she’s ….
(3). what’s your/ her/ his job ? i’m/ she’s / he’s ….
(4). what are their jobs ? they’re ….
(5). are they …? yes, they are. ( no, they aren’t .)
(6). what do you want to be ? i want to be a/an….
完成聽寫練習.
(1). phrases: a waiter , a waitress, a driver , a worker, a postman, an engineer,
a cook, a farmer, a policeman, a policewoman
(2). sentences: what’s your job? i’m a waiter.
how old are you ? i’m one.
what are their jobs ? they’re drivers.
完成練習冊.
完成聽力練習。
完成書面練習。
評講、批改練習冊。