Unit 9   Breakfast(牛津4B教案)

step4: learn to say
1.學生聽錄音機，跟讀課文。
2.老師拿出一張圖片，圖片中有許多東西擺放在某個位置上，要求學生練習 where’s  the …? it’s  on / in /near …句型。
3.play a game 要求學生把帶來的餐具或食物放在老師準備的一個包的上面、里面和旁邊，另一個學生去猜，分組比賽。

step5: homework
1.copy  the  words  and  sentences.
2.read  the  drills  after  the  tape.

板書設計：
                   unit 9   breakfast
where’s  the / my  …?             it’s  on / in / near  …  

第二教時

教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞 a fridge.
2.能聽懂、會說、會讀、會拼寫句型 where are  the/ my…?they’re  on / in / near  … there’s  no … on / in / near…
3.能聽懂、會說和會讀日常交際用語 have  some  juice  then.
4.了解字母組合wh在單詞中的讀音。

教學重點：
能聽懂、會說、會讀、會拼寫句型 where are  the/ my…?they’re  on / in / near  … there’s  no … on / in / near… 教學難點：正確使用where are  the/ my…?they’re  on / in / near  …句型。

課前準備：
教具準備：課前準備本課單詞圖片、教學掛圖、錄音機和磁帶。教學過程：

step 1:  review
1.free  talk. 2.play  a  game. look  at  the  picture  and  spell  the  words.          

step2:  presentation  and  practise
1.t: where’s  the  rice? it’s  in  the  bowl.(出示圖片)
          用實物教單詞bowl, spoon和chopsticks。
          出示圖片要求學生用where’s  the  spoon / rice…?句型問答。
2.t: where’s  the  spoon?
    s: it’s  in  the  bowl.
    t: where  are  the  chopsticks?   they’re  near  the  bowl. 學生問答“where  are  the  chopsticks?”句型。