pep四年級下冊第六單元ParB教學設計及反思

《pep小學英語》（三年級起點）四年級下冊
unit 6 part b  第一課時教學設計及反思
 let’s learn &let’s chant
一、 教學內容
  《pep小學英語》四年級下冊第六單元part b 部分 let’s learn 和let’s chant.
二、  教學目標
    1. 能力目標
（1）能夠說出自己喜歡的蔬菜: i like tomatoes/ potatoes/carrots...  
（2）能簡單描述出所學蔬菜的特點，如：the potatoes are big and tasty. the cucumbers are tender and green.
    2.知識目標
    （1）復習學過的顏色: red, yellow , pink, green, brown, orange, purple, white…
（2）復習已學的水果: apple, orange, peach, banana, watermelon and etc.
（3）學習蔬菜詞匯及其復數形式：potato(es), tomato(es), onion(s), cucumber(s), carrot(es).
    3.情感、策略、文化等有關目標
     培養學生多食蔬菜水果的意識, 讓他們明白新鮮的蔬菜水果是健康食品，應該多吃；肉類應適量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。
二、 教學重、難點
1. 三會（聽說讀）單詞：potato, tomato, onion, cucumber, carrot.
2. 單詞potato , tomato的復數形式。
3. 理解并會說chant中描述蔬菜特點的形容詞：juicy, tasty, tender, yummy, smelly.
三.課前準備
1. 準備水果和蔬菜的自畫圖。
2. 準備所學的新鮮蔬菜。
3. 準備磁帶和錄音機。
4. 準備放蔬菜的不透明的袋子兩個。
5.薯片一罐

四.教學過程
1. 熱身&復習：
(1)free talk
t: what colour is your t-shirt/ pencil / ruler….?
s1: it’s red and black…
   (2) 和錄音齊唱已學歌曲:  rainbow.
  （3）復習已學水果： orange, apple , banana, grapes, watermelon &peach.
師出示自制的圖片，圖片顏色用水果的顏色制作，然后剪出水果的形狀，在圖片的一面勾勒出水果的線條，如圖 。t： what colour is it?  s: it’s orange.  t: what’s this? s: it’s an orange. t: yes, it’s an orange orange. 把圖片翻過來  貼在黑板上。
   t: do you like oranges? 讓幾個學生回答：yes, i do./ no, i don’t.
   同樣的方法復習apple , banana, grapes, watermelon &peach.并把所有的圖片貼在黑板上。
    反思：通過交談中的老師問顏色，學生回答，讓學生唱彩虹歌的環節來復習已學知識——顏色，再從顏色引到已學水果，過渡比較自然，通過顏色來猜出水果的環節，激發學生的學習興趣，效果較好。  
2.呈現&操練
（1）教學tomato
 a. 在復習完水果后，繼續出示圖片 ，老師問：what colour is it? 學生答：it’s red. 老師繼續問： is it an apple? 生答：yes, it is./ no,it isn’t. 老師翻過圖片 ，老師教說單詞，學生跟讀單詞。
b.教師在教授學生的單詞的發音時，出示不完整的詞匯 tom _ t _,讓學生根據單詞的發音把單詞補完整：tomato 并把詞匯貼在黑板上。
c.教師拿出事先準備好的放在盤子里的三個番茄，問：how many tomatoes? 讓學生數一數，說出單詞的復數形式。教師強調tomato變復數形式后加es, 并補全黑板上的單詞tomatoes.