四年級下冊 Unit 1 My school 教案人教PEP
教學難點：正確書寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。
教學過程：
一、復習引題
1、師生做日常口語練習:
a: where is the teachers' office?
b: it's ...
a: is this ...?
b: yes, it is./no, it isn't.
2、請學生表演a部分let’s talk的對話。
二、教學新課
1、播放read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。
2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。
3、播放read, underline and say 的錄音,讓學生劃出字母組合er。
4、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。
三、鞏固練習
1、完成look, listen and write部分的練習。
四、布置作業
1、抄本課單詞4+1模式
五、板書設計
六、教學反思
第四課時
教學目標：能夠識別句型“is this the …?和is that the…”的不同用法并在真實情景中正確使用。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：“is this…?/ is that…?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區別進行比較以加深學生的印象。
教學難點：“is this…?/ is that…?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區別進行比較以加深學生的印象。
教學過程：
一、復習引題
1、學生表演a部分let’s do的內容。
2、教師和學生進行主題討論：what’s in our school? 鼓勵學生用新學的單詞來交談。
二、教學新課
1、教師和學生進行free talk，話題是why do you like our school? 鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。順著這一話題。教師說：“yes, our school is really very nice. today a friend from america is coming to see our school. chen jie is showing them around school. let’s watch. 由此導入新課。
2、學生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解與操練句型：is this the…?和is that the …?
3、學生聽錄音跟讀對話。
4、學生分角色朗讀對話。
三、鞏固練習
1、做本單元b部分作業本上let’s talk的練習。
四、布置作業
1、聽let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
五、板書設計
六、教學反思
第五課時
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：gym , art room , computer room ,playground , music room .
2、能夠完成look, ask and answer 部分中的活動。
3、能夠理解story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：五個生詞的正確發音以及序數first, second的用法。
教學難點：理解story time 中的故事大意。
教學過程：
一、復習引題
1、師生齊唱本單元的let’t chant b部分的歌謠。
2、學生起立邊跳邊唱歌曲《our school》。
3、教師說一個句子，如：i can see many flowers in it. where is it? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
4、請學生模仿教師說句子，其他學生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設施和課室等。