一個小村莊的故事

--------------------------------------------------------------------------------
 
 

教學目標 ： 
1、 認識本課的17個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下面的賜予：斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。 
2、 有感情地朗讀，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊含著的道理。 
3、 培養從小熱愛大自然，保護大自然。 

教學重、難點： 
重點： 
了解小村莊變遷的原因。 

難點： 
體會課文中蘊含的道理 

課前準備： 
查找有關環保的資料 

教學媒體： 
多媒體課件，實物投影儀，小黑板，錄音機 

教學時數： 
兩課時 

第一課時 
教學要點： 
初讀課文；學習生字，理解新詞；學習課文的第二和第五自然段 

教學過程 ： 
（ 略 ） 

第二課時 
教學要點： 
有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊含著的道理。 

教學過程 ： 
一、 復習導入   
1、 今天我們繼續學習《10、一個小村莊故事》（板書課題） 
2、 上節課，我們學習了課文的第一和第五自然段，下面請同學們自由讀讀這兩個自然段，回憶一下講了什么？ 
3、 指名回答。（邊回憶邊板書） 
4、 學到這里你有什么問題想提？ 
5、 今天的第一個學習目標就出來了。這可是你們自己制定的，了不起！那這個問題怎么解決呢？（讀課文） 

二、 品讀句子，體會自得 
1、自讀自悟 
（1）怎么讀？讀哪里？（讀課文第2至4，抓住你認為含義深刻的句子，多讀幾遍，聯系上下文或生活實際體會，說說自己的理解） 
（2）小組交流，每個人都談談自己的體會。 
（3）學生匯報小組交流情況，教師隨機點撥引導 
①“山坡上出現了裸露的土地。” 
引導：A、“裸露”是什么意思？（沒有東西遮蓋）課文中“裸露的土地”指什么？（土地上沒有植物遮蓋） 
B、作者用“裸露的土地”說明什么？（暗示環境的惡化） 
②“一年年、一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……” 
引導：A、省略號在這里說明了什么？（說明環境的惡化越來越嚴重） 
B、句中有兩個關系密切的詞，能找出來嗎？（減少和擴大） 
*這兩個是什么詞？（反義詞）同意的舉手。 
*那如果我不砍樹，一直種樹，樹木的數量會怎樣呢？（增加） 
*如果我老砍樹呢？（樹木會的 數量會減少） 
*那“減少”的反義詞是（增加）由于我種樹，那裸露的土地會（縮小） 
*把這兩組反義詞說一遍。 
*我制定了一個溫柔的陷阱，你們全掉進去了。但今生，你們永遠都不會再搞錯了。 
③“大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。” 
引導：小村莊的人們用斧頭把大量的樹木劈成柴火燒掉了。 
（4）想象一下，人們還有什么破壞性的行為？ 
（5）選擇你體會最深刻的一個句子，有感情地讀一讀。 
①自由練讀 
②小組交流，互相評議，幫助 
③選出小組內進步最大的同學進行匯報，比賽 

2、悟感情，明主旨 
過渡：多美的小村莊啊，就這樣被洪水卷走了 ，什么都沒有了。 
（1）齊讀最后一個自然段，說說你讀懂了什么？ 
①“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。” 
引導：A、“所有靠斧頭得到的一切”指的是什么？（不僅指前面提到的用斧頭得到的房子、家具、柴火，還有靠斧頭得到不錯的生活） 
B、這句話講人么肆意破壞村莊的生態環境的慘重后果 
②學到這里，你的心情怎樣？能把你的感受讀出來嗎？ 
三、回顧全文，辯論導行 
1、 讀了這篇課文，你想說什么？ 
2、 生活中，我們應該如何珍惜、保護我們綠色的家園？ 
3、 結伴討論，為環保綠色家園寫一條小標語 
4、 全班比賽，哪組寫的標語最好 

四、作業  
1、 有感情地朗讀課文，把這個故事講給家人聽。 
2、 為班上“保護綠色家園”的主題墻報，搜集有關圖片、資料 
3、寫一封信給破壞環境的人。（選做題） 

板書設計 ： 

10、 

  房屋 
斧頭  家具 
樹木   工具 
 …… 
（一年年、一代代） 減少   沒有了