一個小村莊的故事
四川達州七小 王仕斌
課文山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。 村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 課堂實錄課前談話：我們昨天已經是朋友了，你們這個班是個充滿自信的班級，你看他們的眼睛大大的，腰板挺得直直的。（生眼睛睜大，腰挺直）師：準備好了嗎？生：好了。師：上課。 師：小朋友們好！生：老師好！師：我不太喜歡這種稱呼。小朋友們好！生：大朋友好。師：好，孩子們，咱們今天學習一個新的課文，齊讀課題：一個小村莊的故事（生齊讀）師：這是一個什么樣的小村莊呢，我們一起去看看吧！放錄像：小村莊原來的面貌。師：這就是村前的那條小河，小河的水唱著歌向遠方流去，一棵大樹伸展著茂密的枝葉，濃濃的綠蔭之中，就是這美麗的小村莊。這個美麗的小村莊有著什么樣的故事呢，就在課文里呢！請打開書，自讀課文，讀準字音，開始吧！生自由讀。師：講了什么故事呢？生字都認識了嗎？生：認識。師：我們把生字都勾劃出來，和同桌讀。借助拼音把它們讀準，讀給同桌聽，趕快行動。生讀。師：不少孩子都劃好了，別忘了讀給你的同桌聽啊。都讀好了嗎？回答我的問題時聲音要大一點。剛才，我發現同學們讀得都很認真，誰來讀一讀本課的詞語。出示詞語：斧頭指名讀。師：請大家跟著他讀。下一個——生：蓋房師：會讀的一起讀這個詞。這個詞可不好讀，讀什么？生讀：造犁師：我不喜歡你們齊讀，誰來讀一讀？指名讀。師：非常好，平翹舌都讀得很準。咱們城市的孩子沒見過犁，我們一定要記住這個詞，一起讀。生讀：造犁師：下面這個詞又不好念。生讀：裸露。師：是這樣讀嗎？你來讀。誰來教他讀。生教讀。師：大家一起讀這個詞。生讀。師：下面一個詞誰愿意讀。生：柴煙。開小火車讀。不斷 減少 擴大 家具 隨著 冒出 柴煙 師：真不愧是火車頭，讀了兩個詞都讀對了。剛才有個生字，大家可要注意，睜大眼睛看清楚了，出示：冒出師：誰來提醒大家寫這個字，應該注意些什么？生：千萬不要把上面的日字寫成目字。師：是日字嗎？生：不是。生：上面那個日字下邊不用封口。師：日字是扁的嗎？生：不是。師：這個字寫時注意什么？生：下邊的目字要寫得窄窄的。師：再仔細看，第三筆和第四筆寫時注意什么。我在黑板上寫，你們在本子上寫。你寫一個不滿意就再寫一個。指導書寫。投影出示學生寫的生字。師：好了，咱們繼續往下讀。你會讀你要搶著讀。搶讀：洪水 何處 包括……師：真不簡單，全都讀對了，這么多生字都認識了，了不起！這回再讀課文我們就不怕了。讀課文，待會兒選擇你最熟的段落，讀給每個老師聽。師：誰來讀讀。生讀。師：來，我們男女生賽讀。女生讀。師：咱們女孩子讀得真好。來，男孩子讀。男生讀。師：咱們男女同學都讀得很好，我們一起讀第五自然段。生齊讀。師：我們已經迫不及待的想聽第六自然段了。來，我們一起來讀第六自然段。生齊讀。
師板書：什么都沒有師：指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細心的孩子趕快在書中找答案。生：指那個小村莊，外面下著雨，下了五天五夜，把小村莊沒了，師：他說小村莊沒了，誰來補充，所以靠斧頭得到的一切是哪些？生：這些房子和樹木都被樹木沖走了師：你是說用斧頭砍下的樹變成了房子生：就是砍下的樹家具都被沖走了。師：應有具有的家具，各種各樣的工具，那些靠斧頭得到的東西，包括這個小村莊都沒有了，那是一個多么美麗的小村莊啊，愛動腦筋的小朋友，你的腦子里有什么問題嗎？生：小村莊為什么被洪水沖走？師：你善于提問題，是聰明的小朋友。生：樹木減少會造成如此惡劣的環境嗎？師：你很會提問題，說明你認真讀書了。我覺得剛才那個孩子提得問題非常有意思，為什么小村莊被洪水沖走了，這個問題我們仔細讀課文就可以知道，大家仔細讀課文，把和這個問題有關的句子找出來讀一讀。開始！生讀。師：好，不少孩子已經找到答案。下面小組交流討論一下。小組交流。師：因為什么呀！生：他們把樹都砍掉了，所以得到了懲罰。生：他們把樹砍掉了，變成一片草地所以得到了處罰。師：說得真好，把書中的語句讀一讀。生讀相關句子。師：一棵棵？是嗎？看看。