一個(gè)小村莊的故事
教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)9個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、用文字表達(dá)自己對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。3、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。
教學(xué)研究問題框架1、如何調(diào)整學(xué)生對文本的深入研究，對話。2、校園網(wǎng)絡(luò)如何在課堂中提高教學(xué)實(shí)效性。
教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))課堂反饋（檢查第一課時(shí)的教學(xué)效果）課文講解（分析課文，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，感悟文本深意。）習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)過程(文字描述)開門見山 ：（回憶課文主要內(nèi)容）朗讀課文，用上開始、然后、最后來說一說圍繞著小村莊發(fā)生了一件什么事情。學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。凸現(xiàn)矛盾，提出中心問題：學(xué)習(xí)第一自然段這個(gè)故事從一個(gè)美麗的小村莊開始說起，還記得那是一個(gè)什么樣的小村莊嗎？有這樣一個(gè)小村莊，山上森林茂盛、蒼翠，這叫森林郁郁蔥蔥，我們還可以說……。如果你走過村前的小河，一低頭就能夠看到一尾尾肥美的魚兒在河底五彩的石子間自由自在地嬉戲，這就叫河水清澈見底。一抬頭看到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空萬里無云，這就叫天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。深深地吸一口氣，新鮮的空氣沁人心脾，這就叫空氣清新甜潤。你現(xiàn)在感受到了什么……，今天我們就來走進(jìn)小山村。課件展示 突出詞組：森林郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤郁郁蔥蔥：形容草木茂盛蒼翠湛藍(lán)：深藍(lán)教師相機(jī)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)第五自然段：這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？學(xué)生朗讀第五自然段。課件展示：什么都沒有了 朗讀指導(dǎo)（ ）沒有了。學(xué)生補(bǔ)充郁郁蔥蔥的森林沒有了，清澈見底的河水沒有了，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空沒有了，清新甜潤的空氣沒有了，什么都沒有了。齊讀第五自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會對小村莊消失的惋惜之情。并用朗讀的形式來表現(xiàn)出來。這是為什么呀？是什么讓這里發(fā)生了那么大的變化呢？師生合作研究探索（學(xué)習(xí)2-4自然段）自主探究，發(fā)現(xiàn)問題階段：小村莊為什么會發(fā)生那么大的變化？1.默讀2―4自然段。2.把你找到的描述證據(jù)的句子用“―”畫出來，重點(diǎn)詞語圈畫出來。3.和你的同桌進(jìn)行交流，把你的感受批注在相應(yīng)的句子或詞語旁邊。合作研究，解決問題階段：（白板課件出示）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。理解“誰”。 任何人都可以去山上砍樹。理解“裸露”。（出示圖片對比理解） 露出，沒有遮蓋。 樹木是遮蓋，是遮擋，是天然的屏障。（板書：隨意砍樹）設(shè)計(jì)問題，引發(fā)思考： 人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎？ 課件出示：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……從這句話中的一年年，一代代可以看出時(shí)間很久，但是沒有人去阻止這一行為。句子訓(xùn)練：應(yīng)有盡有家具和各種各樣的工具都會是什么呢？樹木變成了一棟棟房子，變成了（ ），變成了（ ），變成了（ ）。排比句子練習(xí)。甚至大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。理解“柴煙”： 柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。一棵樹苗十年才能長成一棵小樹，百年才能成為一棵大樹。這樣需要十年、百年才能長成的樹木被隨意扔進(jìn)了火堆，眨眼間就變成了柴煙消失在天空中了。（板書：肆意砍樹）