【教學內容】 人教版四年級上冊第三單元第11課。（需2課時。）【教材分析】這是日本作家新美南吉的作品。者篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。...

教材簡析《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊語文第3組的一篇精讀課文.本文屬擬人體童話,講述的是這樣一個故事;鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應了樹的請求還要回來唱歌給它聽.可是第二...

語文教研團隊活動龍沙小學 常靖[設計理念]新課程理念強調“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”，本設計秉承這樣的理念，把教師訓練的意圖和訓練的技巧隱藏起來，以情激情，以情帶讀，通過師生互動，促使學生在跟文本對話的過...

【教學目標】1、認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3、通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的贊美，受到美好情感的熏陶。 【課前準備】1、教師準備：ppt 課件。...

【教學目標】1、學會1個生字，會寫4個字。2、理解課文內容，能有感情地朗讀對話，培養語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。3、體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。...

【我的思考】本課設計充分利用教材的語言特色，以課文中的對話為引子，帶動生本對話、師生對話、生生對話等一系列對話形式。學生通過與文本的四次接觸，層層深入，步步遞進，使作品潛字的含義、教師所理解的含義和學生所能接受的含義這三...

【教學目標】1、能聯系上下文理解不明白的詞。2、能按事情發展順序給課文分段，能有感情地朗讀課文。3、 懂得要信守諾言，珍惜朋友之間的情誼。 【教學過程】一、自讀故事，感受文章所表達的情感自讀課文，說說你的想法。...

第一課時一/談話導入,板書課題1,上課之初,教師板書:樹字,讓學生由這個字來展開思維,說一說,自己心中的樹是什么的?[加強環保意識]2,剛才大家都談出了自己對樹的印象,在作者的筆下,在作者的心中,去年的樹又給我們講出了一個怎樣的故事呢?讓...

教材簡析：《去年的樹》是日本童話作家新美南吉的作品。本文用筆簡約，以極其素樸的表現手法敘述了發生在一只小鳥和一棵大樹之間的故事。鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒的歌唱。...

預設目標:1,初步學習概括文章主要內容.2,讀通課文,理解文章內容3,品讀重點詞句.體會小鳥與大樹間真摯的友情.教學重點:朗讀體悟課文中的角色對話,體會童話角色的心理.教學難點:通過多層次的對話,體會課文的人文內涵.教學準備:多媒體課件,友...

課 型：新授課課 時：第二課時授課班級：四年級教學目標：1.理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話培養語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。...

美動人的童話故事。通俗易懂的語言中蘊涵著信守諾言，珍惜友情、人與自然和諧發展等深厚的人文精神。文中兩個人性化的角色，一定會感動孩子們純真、善良的心。教學目標：1、自然流暢讀通課文，品味重點詞語、句子，入情入境地演讀課文。...

設計理念:通過師生互動,促使學生在跟文本對話的過程中品味語言,積累情感,感受課文所蘊含的語言美,思想美和意境美.在感受美的過程中,感悟我們對環境保護的重要性.教學目標:理解課文內容,感受擬人童話的特點,體會童話揭示的道理.通過朗讀,感...

【學習目標】1、認識1個生字，會寫4個生字，正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”四個詞語。2、能有感情地按角色要求朗讀課文。3、理解課文內容，領悟童話所揭示的“信守諾言，珍惜友情”的道理。...

【教學目的】1、品味重點詞句，會入情入境的分角色朗讀課文。2、理解課文內容，體會童話揭示的道理。 【教學重點】入情入境地朗讀課文，體會情感。【教學難點】引導學生體會童話故事所揭示的道理，進一步感受童話的特點。...