《貓》教案及點評
教學目標1,學會本課12個生字及17個詞語.會用"的確","無憂無慮"造句.
2,理解課文各部分意思,把握課文的主要內容,體會作者對貓的喜愛之情.
3,有感情地朗讀課文.背誦第4自然段.
4,學習課文的寫法,寫自己熟悉的一種小動物.
教學重點
理解課文內容,體會作者對貓的喜愛之情.
教學難點
體會貓性格古怪的特點.
課前準備
學生:
讀課文,了解內容,標出自然段,預習生字新詞.
搜集有關貓的資料.
細心觀察一種自己喜歡的小動物,做好觀察記錄.
教師:
準備ppt課件.了解老舍及作品.
課時安排 2課時
第一課時
教學目標
1,理解大貓性格古怪和小貓淘氣可愛的特點,體會"人愛貓,貓愛人"的和諧情趣.
2,有感情地朗讀課文.指導背誦第4自然段.
教學過程
引入新課,整體感知
1,導語: 同學們,今天老師給你們帶來了幾個非�？蓯鄣男游�,想看看嗎
2,播放ppt課件(貓活動的畫面)
3,結合自己搜集的資料和所看到的畫面,談談對貓的感受.
4,老舍先生對貓又有怎樣的感受呢 瀏覽全文,說一說.
板書:古怪,
淘氣,生氣勃勃,天真可愛
哪幾段寫貓的性格古怪 (1—3自然段)
第4自然段寫什么 (滿月的小貓淘氣,可愛)
課文可以分幾部分 (兩部分.第一部分:1—3自然段;第二部分:4自然段)
誰愿意"說說課文的主要內容"
這篇課文主要寫了( )和( )的特點.
二,深入理解課文,體會喜愛之情
(一)學習第一部分
1.講讀第1自然段
先自由讀,再說說:課文圍繞哪一句話寫的
"古怪"是什么意思 (指跟一般情況不同,讓人難以琢磨.)
大貓的古怪具體表現在哪兒 找一找,畫出重點詞.(板書:老實——貪玩——盡職)
⑴誰愿意讀一讀描寫貓"老實"的句子 (抓住"乖",體會貓的老實及作者的情感.)
問:"乖"常用于形容誰 從中你感受到什么
("乖"常用于形容小孩子很聽話,懂事.從這里感受到老舍先生把貓當作自己的孩子一樣看待.)
⑵課文中是怎樣描寫貓"貪玩"的,誰來讀讀有關的句子 (抓住"任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來",讓學生邊想象邊體會貓的貪玩及作者一家豐富的生活情趣.)
問:都有誰呼喚 他們是怎么呼喚的 你體會到什么
⑶貓的"盡職"又表現在什么地方,哪位同學愿意讀一讀 (抓住"閉息凝視",體會貓的盡職.)
問:什么叫"盡職" (指盡到責任.)
哪些詞語表現貓的"盡職" (找到"閉息凝視")
誰來說說"閉息凝視"的意思 (指控制住呼吸并專注地看.)
學生演示.加深理解并體驗貓捕捉老鼠時的專注的精神;體會貓的不容易;體會貓捉鼠的決心.
⑷課文在寫貓的"老實","貪玩"與"盡職"之間用一個什么詞連起來的
(懂得"可是"這個詞在文中的作用:意思上是起轉折作用,語句上是起連貫作用.)
填一填,說一說:貓的性格實在有些古怪.它( )老實( )貪玩;( )貪玩( )盡職.
⑸這樣一只性格"古怪"的貓,老舍先生喜歡嗎 (板書:喜愛)
你們喜歡嗎 誰來讀一讀,注意讀出貓的"古怪"來.
指導學習第2自然段
⑴總結第1自然段的學習方法
問:學習第1自然段時,老師是抓住哪一句話講的 (第1句)
下面,你們自己學習第2自然段,也要抓住重點詞,句,這樣會取得很好的學習效果.
⑵學生自學(5分鐘)
⑶互動交流,引導歸納
問:你們讀懂了哪句話或哪個詞語 請舉手.
抓住"蹭",通過同桌表演,體會"人愛貓,貓愛人"的和諧情趣.
抓住"幾朵小梅花",通過換詞比較或體會比喻的作用,體會老舍先生愛貓的情感.
抓住"豐富多腔",通過想象,體會老生對貓的愛表現在日常生活的細節中.