《為中華之崛起而讀書(shū)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
（師將板書(shū)上的“？”改為“！”）
師：這個(gè)故事中，還有哪些地方也刺痛了你的心，你也想讀讀的？
圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。
師：“緊握著拳頭”你讀懂了嗎？同學(xué)們，如果你也是他們其中的一員，當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？
師：可他們這么做了嗎？（生齊：沒(méi)有。）引讀：在外國(guó)租界里……
能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎？
（指導(dǎo)過(guò)程中需引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出反問(wèn)句的意思。）
師：是啊，在外國(guó)租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。看──
“一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。”
師： 這街道是誰(shuí)的呀？可現(xiàn)在兩旁行走的卻──
師：你們看看，周恩來(lái)和他的同學(xué)是怎樣進(jìn)入租界的？
（指名說(shuō)：“闖”。）
師：誰(shuí)知道，這個(gè)“闖”字說(shuō)明了什么？
（“闖”說(shuō)明肯定是被人攔著不讓進(jìn)，在中國(guó)的土地上，外國(guó)人可以住在那里，可中國(guó)人卻不讓進(jìn)。）
師：當(dāng)周恩來(lái)剛到東北，聽(tīng)伯父說(shuō)起租界的事時(shí)，一連串的問(wèn)題使他疑惑不解，可是現(xiàn)在目睹了這一幕一幕，他才真正體會(huì)到了伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，
（板書(shū)：將“？”改為“！”）
4、讓我們一起合作讀7、8自然段，再來(lái)體會(huì)體會(huì)。
三、走進(jìn)內(nèi)心，回歸“崛起”
1、師：是啊，在當(dāng)時(shí)，租界已經(jīng)被洋人所統(tǒng)治，已經(jīng)成了洋人的天下。在租界里，洋人是為所欲為，想干什么就干什么，干了違反中國(guó)法律的事情，中國(guó)政府也只能聽(tīng)之任之，無(wú)權(quán)干涉。
師：當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義列強(qiáng)在我國(guó)16個(gè)市區(qū)強(qiáng)占有“租界”，（出示幻燈片）這些地方是：上海、廣州、廈門(mén)、福州、天津、鎮(zhèn)江、漢口、九江、煙臺(tái)、蕪湖、重慶、杭州、蘇州、沙市沙、鼓浪嶼。
師：在租界里，洋人胡作非為，而中國(guó)人則遭受百般壓迫、侮辱和虐待。因?yàn)橹腥A不振而引起的一幕一幕每天都在租界上演著。（出示幻燈片）
在上海外灘公園的門(mén)口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”
上海租界的電車(chē)，頭等車(chē)廂供洋人乘坐，中國(guó)人只能坐三等車(chē)廂。
在漢口租界，中國(guó)人力車(chē)夫必須穿上像犯人一樣的“號(hào)衣”。
租界里的洋巡捕拿中國(guó)人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。
……租界成了“洋人的天堂”“中國(guó)人的地獄”。
師：看著這一幕一幕，作為中國(guó)人，你的心能平靜嗎？而親身經(jīng)歷這樣一幕的周恩來(lái)更是心潮澎湃。讀──從租界回來(lái)后……
他到底在想什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系修身課上的回答寫(xiě)一寫(xiě)。
2、反饋：
從租界回來(lái)后，周恩來(lái)想了很多很多，他想……他想……他想……
請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的紙，讀一讀吧！
3、周恩來(lái)是這樣想的，因而在一次修身課上，他這樣清晰而堅(jiān)定地說(shuō)──
他這樣鏗鏘有力地說(shuō)──
4、他不僅這樣說(shuō)，他也是這樣做的，在少年時(shí)代，他為中華之崛起而讀書(shū)；在青年時(shí)代，他為中華之崛起而工作；他的一生，都在為中華之崛起而奮斗！請(qǐng)看，周恩來(lái)的部分年歷表：