《憶江南》教學實錄
生（舒緩而低沉地讀）
師：輕聲細語當中，也藏著白居易對江南深深的情啊！“江南好”，讀——
（師生合作讀）。
師：同學們，讓白居易感到最美，印象最深的一道風景是什么呢？
生：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
師：是啊，請同學們認認真真地品讀這兩句，請大家讀出白居易眼中的美景，比一比誰讀得最美，先自己讀。
（學生自由讀三、四句）。
師：誰能用自己的聲音贊美如此美麗的江南景色？
（生讀）
師：你覺得自己哪個地方讀得最滿意？
生：“紅勝火”和“綠如藍”。
師：為什么這樣讀？
生：因為“紅勝火”講太陽出來了，江上的花兒，像一團火焰在燃燒；春天的水，像藍草一樣綠得那樣的奪人眼目。我覺得太美了！
師：所以你要盡情地、放聲來讀，是嗎？
生：是。
師：誰來挑戰她？你推薦一位，好嗎？
生：李逸凌
師：好，帥哥。（生大笑）
生（放聲）讀
師：讀的聲情并茂，別忙著坐下。你能說出，你哪個地方讀得特別好？
生：我覺得“綠如藍”讀得比較好。
師：為什么？
生：因為我覺得綠色給人一種安靜的感覺，整個畫面非常柔和，所以，我讀得很輕，很慢。
師：噢，聲音輕下來了，給人以非常柔美的感覺。所以你要輕一點，你再為大家讀這兩句。
生再讀。
師：就讓我們一起沉醉在這綠綠的江水中吧！“日出江花紅勝火”起——
生齊讀三、四句。
師：還有誰能挑戰這位到目前為止讀得最好的同學？
（一生高高舉手）
師：我佩服你啊，給你一次機會。
（生讀，但顯然沒有剛才那孩子讀得富有表現力）
師：你的朗讀很有自己的特色啊！（在場老師大笑）同學們，聽了大家的朗讀，張老師也情不自禁地想躍躍欲試，盡管我的嗓子有點沙啞。隨著音樂，隨著老師的朗讀，讓我們一起走進江南，請大家閉上眼睛。
（音樂起，教師深情范讀，音樂漸止……）
師：請同學睜開眼睛，（教師繼續引讀）江南好，生——風景舊曾諳——“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”（來到一學生身邊）讀著讀著，你眼前仿佛出現了怎樣的畫面？