《黃河是怎樣變化的》導學案
第一課時
學習目標：1.認識8個生字：禍，乃，侵，蝕，墾，畝，營，扣。
2.聯系上下文明白這些次詞語的意思：折騰，憂患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，頻繁，經營，不折不扣。
3.朗讀課文，把握課文內容.
預習要求：1.讀熟課文，讀準字音，畫出生字和不理解的詞語，不會的可以借助工具書，小組內同學互助，理解詞語必須聯系課文，可以用多種方法（近義詞，反義詞，字義串聯，聯系語境等方法）。
2.把8個生字用自己喜歡的方法記住，并會注音，會組幾個詞。
3.讀課文，并思考課文講了一件什么事？（用自己的話敘述）
導學流程：一：用自己的方式導入課堂。
二：組內自讀課文（用自己喜歡的方式）
1.組內可以交流生字，并派一名同學把生字寫在黑板上并注上拼音（同組合作不出錯，別的組可以糾錯。利用加減分的方式激發學生的積極性）學生自由發言，說出你記字的
好方法，自由組詞。
2.每組同學把詞語展示在黑板上（比賽哪組寫得又好又快，又準確。方法同上。）學生聯系文章自由解詞。
3.師生共同評出今天的字詞明星組。（根據分數）
三：感知課文：
1.分組朗讀課文，學生用自己的話敘述課文主要內容。
2.小結本節，布置下節課的預習內容。
黃河是怎樣變化的》導學案2
學習目標：1.朗讀課文，理解課文內容，了解黃河發生變化的過程，原因。
2.培養學生的環保意識，激發保護母親河的責任感。
預習內容：1.黃河原來是什么的樣子？（從文中摘錄，找答案）
2.黃河后來又是什么樣子？（從文中摘錄，找答案）
3.變化的原因是什么？
4.給人們帶來什么樣的影響和災難？
5.本文用到多種說明方法，請你從文中找出用到列數字，舉例子，作比較說明方法的句子，和利用比喻，擬人的修辭手法的句子。（此題在課文中劃出，注明）
6.科學家為黃河設計的治理方案是什么？你有什么好方法嗎？我們小學生為環保該怎么做？（每人寫一句關于環保的宣傳語。
課堂流程：一.師簡單導入課文
二.學生組內交流預習內容。
三.學生逐段朗讀課文（展示比賽讀），以段為單位，學生自主提出疑問，自主回答，師生共議。
四.小組內討論我們為治理黃河該怎么做？（組內選出代表回答）
五.為環保寫出環保宣傳語。（展示）