《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的情感。
【課 時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、對(duì)話(huà)春天 導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，現(xiàn)在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，那么在你們的眼中春天是怎樣的呢？（溫暖的、百花齊放、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃……）
2、是啊！春天是溫暖的，充滿(mǎn)著生機(jī)，春天是那么的美好，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。（生）齊讀課題《和我們一樣享受春天》
二、初讀課文 整體感知
1、請(qǐng)大家打開(kāi)課文，自由朗讀這首詩(shī)，注意要讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字，要把詩(shī)讀通順，讀流利，同時(shí)要留意詩(shī)句間的停頓。
2、檢查反饋：
（1）有沒(méi)有哪個(gè)生字比較難讀的？重點(diǎn)指導(dǎo)“弋”“頻”
（2）選擇你認(rèn)為難讀的一節(jié)讀一讀，大家認(rèn)真聽(tīng)，他讀通順讀流利了沒(méi)有。
三、走進(jìn)春天 體驗(yàn)美好
1、那么詩(shī)中的春天指的是哪些景象呢？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
2、交流反饋：
預(yù)設(shè)：a、蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂(lè)園，（談?wù)勀愕母惺埽?br> （1）蔚藍(lán)色——大海的美，樂(lè)園——想象海鷗在大海上如何地飛翔？
（2）大海還會(huì)是誰(shuí)的樂(lè)園？（魚(yú)群，孩子們……）
（3）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：感受海的一望無(wú)際，海鷗的快樂(lè)（指名讀多人——齊讀）
b、金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，
（1）體會(huì)“天下”
（2）指名讀——齊讀
c、藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮，
（1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎樣的畫(huà)面？
（2）指導(dǎo)朗讀：讀出安靜、和諧的感覺(jué)
d、綠茵茵的草地，滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球
（1）自由談感受，引導(dǎo)：在綠茵茵的草地上，你還想干什么？
（2）指導(dǎo)朗讀：讀出歡樂(lè)，美好，幸福的感受。
3、從同學(xué)的朗讀中，我們看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景觀(guān)帶給我們的快樂(lè)、自由、幸福，這不就是春天嗎？
4、（出示圖片、播放音樂(lè)）同學(xué)們?cè)谶@些畫(huà)面中，你還會(huì)看到些什么，聽(tīng)到些什么，請(qǐng)大家選擇一個(gè)畫(huà)面，展開(kāi)你們的想象，把你看到的畫(huà)面寫(xiě)豐滿(mǎn)，寫(xiě)生動(dòng)。
5、學(xué)生小練筆
四、走出春天 抒發(fā)情感
1、多么美好的景象啊！但是，你聽(tīng)，到底是什么，打破了這夢(mèng)幻般的春天？（播放聲音）
2、反饋：
（1）生讀句子，隨機(jī)理解“不速之客”
（2）（出示四句話(huà)）師：是…是…是…是…打破了這夢(mèng)幻般的春天。（引讀關(guān)鍵詞）
（3）體會(huì)心情，指導(dǎo)朗讀。（生氣、痛惜、憤慨……）
3、師引讀：
a、……再也不是，生接讀——海鷗的樂(lè)園（多指名讀）
（1）詩(shī)中通過(guò)“本來(lái)、可是”使情感發(fā)生了巨大的變化，表達(dá)出了美好的東西消失了。
（2）指名讀——男女分讀
b、……再也不是——蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下（指名讀——分兩大組讀）