新村魚樂池（浙版習作訓練教學設計三篇）
(3)現在我們就按從近到遠的順序逐一說說各景點的景物。
要把話說好，不僅要說清你看到的，還要說出你想到的。聽時要認真，聽后要進行評議。(板書：看到的，想到的)
指名看圖說說“鯉魚噴泉”，說后進行補充及評議。
(板書：雕塑、斗笠、魚簍、像……沐浴、快樂)
近處是造型優美的鯉魚噴水雕塑。一個身著背心短褲的健壯男孩，背著斗笠，腰掛魚簍，雙手緊抱著一條大鯉魚。圓圓的魚嘴高高向上，扇形的魚尾向右翹起，那鮮活的樣子像是小男孩剛從池里捉出來似的。一股晶瑩的泉水從那魚嘴里噴灑出來，像撐開一把珠簾組成的傘，又像是鯉魚與男孩一起快樂地沐浴。你看那男孩臉上的笑容，他是多么地快樂！
指名看圖說說“觀魚亭”。說后補充及評議。
(板書：紅柱黃瓦、亭檐、匾、悠閑觀賞)
稍遠處是紅柱黃瓦的觀魚亭。亭的左邊*岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翹起，橫粱上掛著一塊匾，上面寫著“魚樂池”三個大字。兩位少先隊員和兩位大人正在悠閑地觀賞池中一群群的游魚呢！各種各樣的魚兒在清澈見底的池水中成群結隊地追逐嬉戲，給貨色的人們帶來了歡樂。
指名說說“住宅區”，說后補充及評議。
(板書：一排排、拔地而起、幽雅美麗、平坦寬闊)
遠處，它的東北角是居民住宅區，一排排嶄新的四層樓房拔地而起，屋前屋后種著許多樹木和草坪，把住宅區裝扮得幽雅美麗，樓群邊建有平坦寬闊的水泥路，路上停著汽車和摩托車。居住在這里的人們出入十分方便。
指名說說“綠樹青山”。說后補充及評議。
(板書：茂盛、郁郁蔥蔥、襯托、幸福)
再遠處是綠樹青山。它的北面種著茂盛的參天大樹。樓群的東北面是郁郁蔥蔥的群山。綠樹青山把嶄新的樓群樹襯托得更美了。在這樣優美環境中生活的人們是多么舒適，多么幸福！
4.指名把各景點連起來說一說，注意說清表示順序的詞。
先分小小組每人說一遍，再指名在班上說，井組織評議。
5.把自己說的寫下來(開始作文)。
6.交流評價（待學生基本完成后進行，可視時間而定）。◆
一、教學目標
1.會按一定順序觀察圖上的景物。
2.會按一定順序把圖上的景物有條理地寫下來。
3.感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高。
二、教學重、難點
通過對圖畫的觀察，感受祖國日新月異的變化，并結合本地情況開展作文。
第一課時
（一）教學目標
聯系實際引導學生說說本地居民住宅建設的情況，由近及遠觀察圖的內容，明確這次作文的要求，開始作文。
（二）教學過程
1.讓學生開展一次實踐活動，觀察自己身邊居民住宅的變化，也可以搜集一些相關圖片，并結合組織相關小隊活動。
2.指導觀察圖上的景物。
（1）按照一定的觀察順序，立足一個觀察點觀察圖上的景物。
（2）學生自由地用恰當的詞語進行表達，指名說。
教師對學生用的好的詞語展示在黑板上，進行激勵。
集體對參與口頭說話的同學進行評議，同桌互說。
（3）學生整理自己的思路，形成初稿。