第六課 徐悲鴻勵志學畫
●教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不定。理解生字組成的詞語。
3、學習給課文分段，說出段落大意。
4、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。
●教學重點難點
通過朗讀，體會徐悲鴻為為祖國人民爭氣爭光，發憤努力，刻苦學畫的精神。
●教學具準備及輔助活動燈片
●主要板書計劃
6、徐悲鴻勵志學畫
外國學生 徐悲鴻
很不禮貌 沖著 → 被激怒 （立志）
↓ 每逢……就……
↓ 潛心 （努力）
一間 一杯 兩片
↓ 震驚 鞠躬 優異 轟動（結果）
●作業設計、安排課內：描紅，抄寫詞語，加偏旁組詞，在括號里劃去不恰當的字，回答問題 課外：抄寫詞語，完成練習冊，預習第四課
●教學過程
第一課時一、揭示課題
1、出示徐悲鴻的《奔馬圖》燈片，引導討論。圖上的馬給你什么感受？你知道這幅畫是誰畫的？你了解徐悲鴻嗎？那么，你知道徐悲鴻為什么會畫得這么好呢？這就是我們今天要學習的課文內容，通過這篇課文的學習，這些問題都會迎刃而解了。
2、板書課題，解題理解“勵志”是什么意思。
3、看了這個題目，你想知道什么呢？
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查生字詞。出示，開火車輪讀。師生一起討論提醒注意讀音。齊讀。
3出示多音字。看重 重新 沖著
4、指名分節朗讀課文。指出讀錯的地方，師生共同評議。
三、初步感知課文內容，理清段落
1、自讀課文思考。
2、小組討論交流：徐悲鴻的志向是什么？為實現這一志向，他是怎么做的？結果怎么樣？
3、練習分段哪幾個自然段寫徐悲鴻立志，哪幾個自然段寫他為實現志向而努力？哪幾個自然段寫他努力的結果。第一段（1-3自然段），第二段（4-6自然段），第三段（7-8自然段）
四、指導寫字
1、讓學生觀察生字，討論注意點。
2、教師指導書寫。
3、指導五筆拆分。
五、布置作業：課內：描紅課外：抄寫詞語
第二課時
一、復習檢查
1、指名分節朗讀課文。
2、這篇課文，主要講了什么內容？
二、精讀課文 1、學習課文第一段。
（1）自讀課文第一段，說說徐悲鴻立的是什么志？找出文中的句子。
（2）劃出文中的句子：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。
①齊讀句子。
②“他們”指誰？這句話是什么意思？
③徐悲鴻為什么要立下這個志向呢？你從哪兒看出來的？理解外國學生說的話：“天堂”在這里指什么？外國學生的話有幾層意思？（一是徐悲鴻不可能成為畫家；二是中國人太愚笨，不管學習條件多好，也不能成才。）
④還可從哪兒看出外國人看不起中國人？
⑤指導朗讀第2自然段。
（3）聽了外國人的話以后，徐悲鴻是怎樣的感受？指名朗讀第3自然段。
（4）齊讀課文第一段。
2、學習課文第二段。過渡：當徐悲鴻立下了這樣的志向以后，他是怎么做的呢？