普羅米修斯盜火
師：是啊，有了火種，人類的生活有了翻天覆地變化，有了火種人們吃到了熟食，熟食促進大腦的發育，使人得越來越聰明，有了火種，人們用來煉金屬，用金屬工具開發出許多產品，所以說人類文明向前邁進了一大步。
（6）現在你的感覺怎樣？你能用朗讀表達出來嗎？（指導朗讀）
（二）、討論第二個問題
（1）、生：宙斯是不會把火借給人類，從課文的第2節：他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。如果宙斯愿意借的話普羅米修斯就不用 “決心”去盜火。
（2）從“宙斯主神…………便大發雷霆，決定要狠狠懲罰他。”看出宙斯是不會借火給人類，因為他沒有同情心。
（3）（還從哪兒看出宙斯沒有同情心？）
宙斯派天神用沉重的鐵鏈把…………讓他經受烈日暴雨的折磨。
（三）從學習中我們已了解到普羅米修斯在盜火過程中遇到了種種危險和磨難，但他都被普羅米修斯克服了，在你的心目中，普羅米修斯是怎樣的人？
1、 普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神（從哪些語句可體會出普羅米修斯的勇敢和富同情心？）
（1） 他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們去盜取天火。
（2） 普羅米修斯躲在太陽車所要經過的路上。當…………悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。（出示有關句子）
自由讀，問：又有了什么新發現？（“悄悄地”等詞看出普羅米修斯的機智）
指導朗讀
（3） 普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿為人類而受苦。（出示這句話并指導朗讀）
過渡：普羅米修斯忍受著怎樣的痛苦呢？（放課件并放錄音課文）
2、 此時此刻，你的心情怎樣？
3、 你想對宙斯說些什么？（指導朗讀第6節）
師：同學們，不用為普羅米修斯難過，因為他的所作所為感動了希臘………（引讀）普羅米修斯終于獲得了自由。
三、交流搜集的神話故事。