13、普羅米修斯盜火
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助文本，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來的巨大進步
3、學習普羅米修斯不畏強暴、無私奉獻的斗爭精神。
4、溝通課內外，激發學生研究希臘神話的濃厚興趣。
教學重點、難點：
1、體會普羅米修斯為了人類不畏強暴、勇敢盜火的英雄壯舉。
2、有感情地復述課文。
教學準備：
1、幻燈片課件。
2、在班級內開展關于希臘神話的主題研究活動。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助文本，初步了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。
一、導入新課。
同學們，我們中國有許多神話故事，古希臘也有許多神話故事，今天，我們就來學習一則故事《普羅米修斯盜火》。
板書課題。
齊讀課題。
師述：普羅米修斯是對人類有恩的神，他用泥土與河水創造了神，并把各種技藝和知識傳授給了人，使人類由愚蠢變聰明；還把象征光明與智慧的天火偷到人間。
二、初讀課文，學習生字詞。
1、范讀課文。
聽了故事之后，普羅米修斯給你的第一印象怎樣？
2、自讀課文。思考：普羅米修斯為什么盜火？結果怎樣？
3、自學生字詞。
出示生字詞：
明確自學要求：
⑴記住字音（包括田字格上的生字）；
⑵認清字形；
⑶查字典或聯系上下文理解詞義。
4、檢查自學效果。
⑴交流：你認為哪些字讀的時候要注意？
⑵指名讀，開火車讀，齊讀。
⑶交流：你認為哪些字寫的時候要注意？
⑷指名板演。
⑸指名讀生字詞所在的句子。
⑹交流：你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？
5、朗讀課文，選出你認為讀得最好的一節。
6、指名分節讀課文。
指名評議。
7、討論：課文寫了哪些內容？
板書：無火 盜火 受罰 獲救
三、作業。
1、比一比，再組詞。
霆（ ） 折（ ） 壯（ ） 磨（ ） 崖（ ） 壁（ ）
挺（ ） 析（ ） 狀（ ） 摩（ ） 涯（ ） 辟（ ）
2、照樣子，寫詞語。
例：轟隆隆 （ ）（ ）（ ）
第二課時
教學目標：
1、借助課文具體的語言文字，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來的巨大進步。
2、學習普羅米修斯不畏強暴、無私奉獻的斗爭精神。
3、溝通課內外，激發學生研究希臘神話的濃厚興趣。
一、復習導入：
1、 是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的時光？
是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？
是誰？深受酷刑卻無怨無悔？
2、 今天我們繼續學習（齊讀課題）。
3、 通過上節課的學習，我請同學們按照板書，說說課文主要講了什么？
4、 整個故事非常感人，其中普羅米修斯盜火的過程更是引人入勝。請同學們打開課本，自由讀2——4自然段，思考：普羅米修斯是一個什么樣的神？