薛法根《九色鹿》教學(xué)實(shí)錄
師：看，如果我們能結(jié)合當(dāng)時的情境，體會一下，就能讀得傳神了。（學(xué)生讀到九色鹿氣憤的指責(zé)時插話）你讀出了三分氣憤，注意“正是這個人”、“誰知道他竟然忘恩負(fù)義！”這兩個句子，想一想，怎樣讀才能表達(dá)那種氣憤的語氣？
生：（再朗讀，突出了這兩個句子，語氣有了變化。）
師：這次，你讀出了九分憤怒。但對國王的語氣和對調(diào)達(dá)的語氣都是那樣氣憤嗎？有變化才有精彩！再讀！
生：（讀得很出色）
師：你讀出了十分憤怒！了不起！不過，不要滿足。氣憤不但通過語言表達(dá)，而且可以通過動作表示出來。想一想，九色鹿什么時候該用手指著調(diào)達(dá)的鼻子斥責(zé)？誰愿意來讀？
生：（讀到“正是這個人”時，自然用手指著人。“竟然見利忘義”時再次指著人。感情表達(dá)得很充分。）
師：（高興地）你讀出了“萬分憤怒”！一起讀，要讀出“萬眾一起憤怒”！
生：（齊讀，很有氣勢）
生：（按照其他分工朗讀方法進(jìn)行朗讀交流，教師進(jìn)行評點(diǎn)。略）
師：這個故事中的人物都有自己的語言，可是國王說的話卻沒有直接寫出來，只是概述了他講話的內(nèi)容。如果你是國王，面對九色鹿、調(diào)達(dá)以及他的軍隊(duì)，會說些什么呢？讀一讀課文最后有小節(jié)。
生：（讀后）國王先是表示自己很慚愧，然后是斥責(zé)調(diào)達(dá)，并懲罰他。最后是下令保護(hù)九色鹿。
師：對！國王的話主要是包括“斥責(zé)、懲罰、保護(hù)”三個內(nèi)容。現(xiàn)在，發(fā)揮你的想象，將國王的原話寫出來，看誰寫得生動形象？在這段話中，要用上“竟然”這個詞語。
生：（獨(dú)立想象寫話）
師：誰愿意來交流？
生：國王非常氣憤，說：“調(diào)達(dá)，你這個見利忘義的家伙！當(dāng)初九色鹿救了你的命，你現(xiàn)在怎么忘恩負(fù)義呢？為了金錢，你的良心竟然讓狗給吃了！我們的國家怎么會出你這樣的敗類？來人啊，將這背信棄義、恩將仇報(bào)的家伙拖出去，重打50 大板，永遠(yuǎn)驅(qū)逐出我們國家！傳令下去，今后誰再傷害九色鹿，格殺勿論！”
師：斥責(zé)得很有力度！懲罰、保護(hù)得也很有法度！你是一個好國王！
生：國王非常慚愧，他恨不得尋條地縫鉆進(jìn)去。（師插話：這就叫慚愧！寫得形象了！）他一轉(zhuǎn)身，指著調(diào)達(dá)的腦袋痛罵：“你這個狼心狗肺的家伙！竟然將九色鹿對你的救命之恩當(dāng)作了驢肝肺，見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)！我為我們國家出了你這樣的小人感到羞恥！我真是瞎了眼，相信你這種小人的話，差點(diǎn)濫殺無辜！幸好有九色鹿揭穿你的丑惡嘴臉，讓我看清了你的真面目。（掌聲）來人吶，將這靈魂骯臟的小人推出去斬首示眾！”（眾笑）
師：（插花）你這個國王用刑嚴(yán)厲！（眾笑）
生：（接著讀）“我宣布，今后九色鹿可以在我們國家自由地生活，誰也不能傷害他。否則，就是調(diào)達(dá)的下場！”
師：（接話）斬首！（眾大笑）
生：國王指著調(diào)達(dá)斥責(zé)道：“調(diào)達(dá)，你這個靈魂骯臟的小人！竟然出賣你的救命恩人？你知不知道什么叫忘恩負(fù)義？什么叫恩將仇報(bào)？你就是這樣的小人！卑鄙無恥！來啊，將調(diào)達(dá)重打一百軍棍，發(fā)配邊疆終身服役，用你的余生贖罪吧！（眾大笑。師插話：這國王原來信佛教！眾又大笑。）公公，（師：什么？）公公是國王身邊的太監(jiān)。（眾大笑不止。師插話：哦！這里還有公公。）公公，昭告天下，九色鹿是神鹿，從今往后就是我國的國寶，是我國特級珍稀保護(hù)動物，（眾又大笑）任何人都不得傷害！