蘇教版四年級(jí)(上)“習(xí)作6”教學(xué)設(shè)計(jì)——為卡通人物編故事
習(xí)作要求：
《為卡通人物編故事》要求學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛(ài)或自己設(shè)計(jì)的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點(diǎn)，創(chuàng)編一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。
設(shè)計(jì)理念：
本次習(xí)作是讓學(xué)生通過(guò)為卡通人物編故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，力圖使學(xué)生能把平時(shí)從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識(shí)，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。
課前準(zhǔn)備：
1.事先調(diào)查學(xué)生喜歡的卡通人物，帶一些卡通玩具，或制作部分卡通人物的頭飾。
2.多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、重溫卡通形象——誘發(fā)想象
1.同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?你喜歡哪些卡通人物? (學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的卡通人物名字)
2.今天，有許多卡通朋友就來(lái)到了我們身邊，讓我們用親切的聲音呼喚它們的名字。(多媒體出示部分卡通人物的形象)
二、欣賞卡通故事——激活想象
1.這些令人喜愛(ài)的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來(lái)看一個(gè)。(播放一個(gè)情節(jié)不復(fù)雜、人物僅一兩個(gè)的卡通故事) 2.你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？能選擇給你印象最深的一個(gè)故事或一段情節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
在學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納該人物的特點(diǎn)(性格、語(yǔ)言、穿著打扮、長(zhǎng)相等方面)。如：
孫悟空：機(jī)智勇敢。他曾大鬧天宮，十萬(wàn)天兵天將也拿不住他。后來(lái)，他得到觀音菩薩的指點(diǎn)，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他性格有些急躁，卻聰明、勇敢、風(fēng)趣。對(duì)唐僧，他忠心耿耿；而對(duì)妖精，他毫不留情。
櫻桃小丸子：短短的學(xué)生發(fā)，大大的腦袋。小眼睛一會(huì)兒成兩個(gè)點(diǎn)，一會(huì)兒又成兩個(gè)又彎又好看的新月。她臉上有時(shí)紅撲撲的，有時(shí)白白的。小嘴巴一會(huì)兒像彎彎的小船，一會(huì)兒又像彎彎的小橋了!
蠟筆小新：蠟筆小新的頭很大，身子很小很小，大西瓜一般的頭，再加小小的身子，真是滑稽。他的聲音怪怪的、粗粗的、啞啞的。他喜歡動(dòng)感超人，喜歡吃小熊餅干。
三、新編卡通趣事——放飛想象
1.這些卡通人物為我們帶來(lái)了許許多多有意思的故事，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多知識(shí)，明白了不少道理。也許，同學(xué)們還曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)自己心目中的卡通人物呢!今天，就請(qǐng)同學(xué)們選擇一兩個(gè)你最喜歡的卡通人物(也可以是自己設(shè)計(jì))，為他們編一個(gè)有趣的故事。
2.師生合作，共同討論編寫(xiě)故事的要點(diǎn)。
①想一想，你故事中的卡通人物有什么特點(diǎn)?
②這些人物怎么會(huì)相遇的?(如果你就是一個(gè)卡通人物，你想和誰(shuí)相遇?)
③它們之間發(fā)生了一件什么事?(這是故事的重點(diǎn)，要講得具體，即把事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚。)
④要使故事吸引人，能不能在故事中設(shè)計(jì)一兩個(gè)有趣的或驚險(xiǎn)的場(chǎng)面?