7 虎門銷煙教后反思
師：的確鹽巴不是小粒的，作者在這精確的運用了撒這個詞，再現了當時的情景。
生：拋是因為很重，所以用拋。
師：我建議你們聯系人們的心情再想想。
生：因為大家恨，所以狠狠的地它拋出去。
師：作者在選取表現動作的詞時，還將人們地心情都表現出來了。所以，在我們平時的語言中，如果能像作者這樣用詞精準，那你的語言會多么吸引人呀。
三、在生成中引導，引導中深入。
師：剛才我在巡視的時候聽到有的同學用了其他方式銷毀，請他說說看。
生：用火燒。
師將200多萬斤這個數字寫在黑板上，學生頓時明白數量太大。同時，老師補充林則徐選取銷毀辦法的小故事。
生：我覺得直接就丟入大海。
生：我不同意，這樣會污染海洋的。
師：再讀讀課文的最后一段，再想想你們先前的理解。
生：我不同意，是因為如果這樣快的銷毀了，就不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰了。就是要他們看見自己的一點點銷毀而心痛。讓他們知道中國人是不可欺侮的。而且，這也表明我們的決心。
師：說的好，能將課文內容理解為自己的話來解開疑惑。
四、回顧以往，目的是指導現在
師：雖然，一百多年前，林則徐就已經國人開始了禁毒斗爭。但是……
介紹我國當前禁毒斗爭的情況，引發學生的思考
師：站在林則徐塑像前你想到了什么，你想說些什么呢？