《徐悲鴻勵志學畫》教學設計（第二課時）
②看到這樣的情況，如果你是徐悲鴻的好朋友，你會怎么鼓勵徐悲鴻呢？（你一定會成功的！功夫不負有心人……）
③有感情齊讀第5自然段
（3）徐悲鴻的不知疲倦在生活中是怎么體現的呢？
出示第6自然段
①徐悲鴻生活十分清苦，你從哪里感受到的？（一…一…兩）
他這么做，為的就是？（省下錢來購買繪畫用品。）
小結：他學習上如此刻苦，生活上如此清苦為的是？（引讀）（學好畫畫）。學好畫畫為的是？（必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。）
（4）理清第二段的構段方式。
①齊讀第二段。
②思考第4自然段與第5、6自然段之間是什么關系？
③第二段話實際上是在具體的說徐悲鴻不知疲倦、日夜奔馳；第三段話是具體的在說徐悲鴻克服了生活上的重重困難，他勇往直前！因此，第二段的構段方法是先概括后具體敘述（先總后分）
3、精讀第三段
過渡：同學們，徐悲鴻學畫的結果又如何呢？他成功了嗎？
（1）指名讀課文7小節
（2）顯紅“功夫不負有心人”，你是怎么來理解這句話的？（他的努力沒有白費，苦沒有白吃）
（3）很好，徐悲鴻取得了什么成績。（順利畢業、畫展）
（4）這段話中哪個詞語最能說明他創作的油畫非常棒？（轟動）
過渡：下面讓我們一起走進徐悲鴻的畫展，欣賞一下他的作品！
（1）同學們，你覺得他的作品怎樣？能用一個詞語來形容嗎？
（2）那個外國學生看了他的作品后有什么反應？（震驚）是怎么做的？（鞠躬）
（3）恩，你覺得他為什么會“鞠了一躬”？（道歉，犯了一個錯誤，三年前不該瞧不起中國人）
（4）你真聰明，讓我們一起讀一讀他三年前說的話。
（5）那個外國學生為什么前后會有這么大的變化呢？（因為徐悲鴻奮發努力，畫畫的非常好，為中國人爭了氣）
（6）說的太對了，他說自己是“有眼不識泰山”，那“有眼不識泰山”是什么意思呢？
（7）有感情地朗讀這一自然段。
（8）縱觀徐悲鴻走向成功的這一段辛苦旅程，是什么東西在支撐著他一路堅持下來的呢？（要為中國人爭口氣的信念，愛國之心）
三、總結全文
學了這篇課文后，你懂得了什么？你最大的收獲是什么？（從小立志愛國，矢志刻苦學習。功夫不負有心人）很好。
今天，老師要把這句話稍微改動一下，“功夫不負有志人”!改這個“志”是希望大家既要向徐悲鴻一樣勵志學好功課，又要有一顆立志愛國的心！
板書：
徐悲鴻勵志學畫
徐悲鴻：被激怒 立志 努力 學畫：刻苦 優異、轟動 （愛國之心）
生活：清苦
外國學生：嫉妒、瞧不起 震驚、鞠躬