9 九寨溝 教案4
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三到五自然段。
2、學(xué)會本課21個生字，其中10個只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點：
通過感受九寨溝的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美的向往以及熱愛祖國大好河山的思想感情。
三、教學(xué)時間：兩課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、文字燈片、錄像。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，啟發(fā)想象：
1、激趣：（有）同學(xué)們，我們偉大的祖國風(fēng)光旖旎，既有“甲天下”的桂林山水，“欲比仙子”的杭州西湖，又有聞名天下的濟(jì)南泉城。今天，老師來當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ビ斡[一個神奇的山溝——九寨溝。（板書課題）
2、映示圖片：看，這就是九寨溝。你覺得怎么樣？（美）
3、能用自己的話來描繪你所看到的九寨溝嗎？生說話。
二、初步感知，整體感受美景：
1、初讀課文：想欣賞九寨溝更多的美，更多的神奇嗎？請大家自由輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長句子多讀。
2、指名分段讀課文，相機(jī)糾正讀音。
3、你覺得九寨溝的哪兒最美？選自己最喜歡的句子讀一讀。
4、交流，指導(dǎo)讀。
5、教學(xué)第一段：
⑴看來九寨溝的確給了大家一個美麗的感受，那九寨溝到底在哪里呢？為什么把它稱為九寨溝？
⑵生自由讀第一自然段。指名交流上述問題。
⑶指導(dǎo)讀。指名讀，齊讀。
三、錄像感悟，練習(xí)說話：
1、九寨溝到底神奇在哪兒？想去看看九寨溝嗎？
播放錄像，學(xué)生可以邊看邊把自己的感受說出來。
2、看到這么美的景色，你最想說的一句話是什么？生交流。
3、默讀課文，找一找作者把九寨溝比喻成什么？
（1、 童話世界 2、人間仙境）
四、精讀第三自然段：
1、接下來老師就帶你們一起去“童話世界”里走一走，看一看，共同去領(lǐng)略九寨溝的秀麗風(fēng)光。
2、自由讀第三自然段，找：你覺得九寨溝的什么最美？美在哪兒？
⑴出示句子：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。
a 雪峰美嗎？有什么特點？（高、多）
b 哪個詞看出雪峰很高？理解“插入云霄”
c 誰能畫好雪峰？請同學(xué)上黑板板畫。
d 能把雪峰多、高的特點通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀，齊讀。
⑵還覺得九寨溝哪兒美嗎？
出示句子：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。
a 指名讀。
b 你覺得湖泊美在哪兒？請同學(xué)上臺交流并板畫。（板書：多清、）
c 比較句子：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。
大大小小的湖泊，坐落在狹長的溝谷中。
哪句句子好？自由讀，比較。為什么？
d 這么美的湖泊，誰能讀得很美很美？指名讀，齊讀。
⑶讀得真美！可九寨溝的湖泊還有更美的時候呢！
a 出示句子。聽老師讀，想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？
b 誰來說說“五花海”、“五彩池”是怎么形成的？
c ：是呀，天氣晴朗時，天空一碧如洗，清澈的湖水里倒映著白云朵朵，雪峰座座，森林片片，再加上湖底色彩斑斕，此情此景，怎能不令人陶醉呢？
指導(dǎo)讀。讀出湖泊的美。
⑷九寨溝的湖泊美，由湖泊形成的瀑布也美。請大家找出描寫九寨溝瀑布美的句子。