9 九寨溝 教案4
a 指名讀。
b 輕聲讀句子，思考：你知道了什么？
能用筆畫出書上所描寫的嗎？（請一同學上來板畫“瀑布的成因”）交流。
c 看錄像感受，感覺瀑布怎么樣？
自由交流，相機板書：壯觀
d 能讀出瀑布的壯觀嗎？指導讀。
3、引導想象：多么美麗的風景區，多么神奇的九寨溝！放范讀錄音，生閉眼想象九寨溝的美景，并在大腦中描繪幾幅美好的畫面。
把你認為最美的畫面描述給大家聽。
4、指導朗讀、背誦：
⑴自由練讀，選出你認為描寫最美、讀得最好的句子，讀給全班同學聽。
⑵指名朗讀，適時點撥、鼓勵。
⑶指名背誦：把最喜歡的句子放入自己的“記憶寶庫”里。
五、小結：
1、九寨溝的山峰白雪皚皚，插入云霄，大大小小的湖泊又清又神奇，瀑布蔚為壯觀。漫步其間，真像步入了一個童話世界啊！
2、感情齊讀1-3段。
3、神奇的九寨溝不光景色美，令我們感到驚奇的還在后頭呢！我們下節課再來學習。
六、指導寫字，布置作業：
1、指導：縣：里面不能寫三橫。
2、完成描紅。
3、感情朗讀課文，背誦第3自然段。
第二課時
一、復習檢查：
1、指名感情背誦第3自然段。
2、討論第3段的學習過程和方法：
⑴自由練讀，整體感知。
⑵逐句細讀，理解詞句。
⑶想象畫面，加深體會。
⑷感情朗讀，練習背誦。
二、精讀第四自然段：
1、激趣：美麗的九寨溝又會帶給我們怎樣的驚喜呢？自由輕讀第4段。
2、運用第3段的學習方法自學第4段。
3、交流：課文中描寫了哪幾種珍稀動物？各有什么主要特點？
板書：金絲猴體態粗壯
羚羊善于奔跑
大熊貓憨態可掬
小熊貓行動敏捷
4、開展朗讀比賽：你最喜歡哪種動物？能通過朗讀把小動物們活靈活現地展現在我們面前嗎？
自由練讀，指名讀。
相機理解：若無其事
窺視（a 知道這是個什么動作嗎？b 誰來表演給大家看？）5、“小導游”：同學們，現在有一批游客已經來到了這個珍稀動物出沒的地區，如果你是小導游，你將怎樣向大家介紹這些可愛的動物？
⑴自由練習。
⑵相機理解：也許（表示推測，不一定能看到）
6、小結：是呀，體態粗壯的金絲猴，善于奔跑的羚羊，憨態可掬的大熊貓，還有那愛美的小熊貓，以及其他許許多多的異獸珍禽，給九寨溝帶來了更多的神奇，更多的生機與活力！
7、感情齊讀第4自然段。
三、精讀第五自然段：
1、指名讀。
2、聯系上下文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的句子。讀一讀。
3、默讀思考：這一段在全文中起什么作用？討論交流。
4、指導有感情地朗讀。
四、總結全文：
1、說話：老師和你們一起去神奇美麗的九寨溝游覽了一下，現在請大家用一兩句話來說說你心目中的九寨溝。
2、自由練說，指名說。
3、帶著對九寨溝的贊嘆、向往齊讀課文。
五、布置作業：
1、描紅其余生字。
2、背誦4、5自然段。
3、實踐活動，拓展閱讀：
課外閱讀介紹祖國名勝的文章，舉行一次“游大山名川，頌美麗祖國”的朗誦會。