7 虎門銷煙 教學設計
（二）自學課文。
文章哪些地方表現了此次事件的不同尋常、氣勢盛大呢？
自學2——5小節，把你認為能表現這些方面的句子畫下來，也可在旁邊寫上自己的感想。
（三）讀中感悟。
★根據學生在自學中劃出的句子，邊指導朗讀邊理解感悟。
1、場面壯觀、隆重。
a.人多，人們心情迫切，體現此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
b. 隆重。……彩旗林立；……身著朝服的文武官員，……外國商人……。
c.指名復述第2小結的內容，注重突出場面的壯觀隆重。
★2. 經過堪稱“壯舉”。
a.用簡潔的詞語說說3-5小節的內容：下令——銷煙——結果。
b.下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語中體會銷煙的“壯”。
c.銷煙。 （首先讓學生說說銷煙是分幾步進行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋；第三步：倒石灰。） 結合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結出來的。這說明林則徐事前對銷煙工作做了周密安排，反映了他銷煙的堅定決心。 接著找出文中描寫銷煙經過的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語。（先……再……然后） 有條件地可以觀看電影片段，讓學生充分感受當時的場景。
d.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見……，先向……，再把……，然后把……。頓時……。
e..出示第四小節。自讀，說說讀時你想到了什么？引導感受此舉的大快人心、順乎民意，聯想當時銷煙的聲勢撼天動地，深入體會中國人民愛祖國、抗外侮的感情和斗志。在此基礎上再次朗讀，讀出“壯情”。
★3.成果堪稱“壯舉”。
朗讀第四小節，你認為應該讀好哪些詞語？ ※通過朗讀指導，引導學生從“整整、23天、二百多萬斤”等詞語上感受此舉戰果之大。
4.感受意義深遠。
a.看圖，腦海里再現當時情景。說說自己的感受。
b、在感受中國人民昂揚斗志、愛祖國、抗外侮的基礎上，朗讀第六小節，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。
三、小結，布置作業。
1.用“先……再……然后”寫一段話。
2.向家人講述《虎門銷煙》的故事。
四、指導復述課文。
★指導復述課文。讓我們再次感受虎門銷煙的偉大壯舉。
1.方法提示：理清每一節的要點，看板書提示。
2.學生各自練習——同桌練習——指名復述。
五、總結全文、互談感受、情感升華。