虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛國(guó)主義教育的好教材。
全文共6個(gè)自然段，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，記敘清楚有序。課文重點(diǎn)是第二至五自然段，具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國(guó)人民偉大力量的愛國(guó)行動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材的要求，本課用三課時(shí)完成，第一課時(shí)了解歷史背景，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞；第二課時(shí)精讀課文，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義；第三課時(shí)了指導(dǎo)學(xué)生寫生字詞，完成課后練習(xí)。本篇教案是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)教材的學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、御外侮的精神。
3、教育學(xué)生要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
設(shè)計(jì)理念：
1、《新課標(biāo)》中明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生 在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，本課時(shí)教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、本課教學(xué)時(shí)通過采用“讀悟法”，變讀為導(dǎo)，以讀帶研，讀中帶情，真正確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生的情感得以升華，以達(dá)到本課的教學(xué)目的。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，在第一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到英國(guó)在19世紀(jì)上半期，為發(fā)牟取暴利，不斷地向中國(guó)走私鴉片，使中國(guó)的大量白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱。同時(shí)，鴉片還嚴(yán)重摧殘吸取者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華同族帶來了深重的災(zāi)難。就在此時(shí)，站出來了一位禁煙英雄——林則徐，他被派往廣東禁煙，并在虎門海濰上將收邀來的鴉片全部銷毀。
今天，大家想不想去看看那大快人心的一幕？（課件播放虎門銷煙的畫面）
二、精讀課文，自主感悟
1、（1）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步發(fā)解了本課的主要內(nèi)容，那你們能不能用文中的一兩個(gè)詞語說說“虎門銷煙”是怎樣的事件？（生：偉大壯舉）（板書）
師：虎門銷煙是偉大的壯舉，“壯”在這個(gè)詞中又是什么意思？（生：壯大、雄壯，氣勢(shì)盛大）
（2）課文中哪些內(nèi)容或句子能表現(xiàn)“壯”的，請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由朗讀課文，找一找，并畫下來。同桌或鄰座的同學(xué)可以輕聲討論一下。
（3）學(xué)生自由朗讀課文。
（4）指各回答以上問題。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）這部分內(nèi)容中，你從哪些語句中體會(huì)到這一事件的“壯”？
學(xué)生交流：①前來觀看的人很多：“男男女女”、“老老少少”“水泄不通”。②儀式隆重：禮臺(tái)上“彩旗林立”、官員“身著朝服”。
師：你覺得當(dāng)時(shí)場(chǎng)面怎樣，可以用哪些詞來形容？（生：壯觀、隆重）
（2）指導(dǎo)朗讀。那么我們應(yīng)該怎樣讀，才能讀出場(chǎng)面的壯觀隆重呢？（指導(dǎo)讀好“分外壯麗”“男男婦婦”老老少少“彩旗林立”等描寫人多、場(chǎng)面壯觀的詞）