九寨溝教案
c.談感受。如果你站在旁邊，會看到、聽到、感到什么？
你最想用哪句話來贊美這瀑布？
師述：當看到那道道瀑布激流直下，或寬或窄，或高或低，嘩啦啦，轟隆隆，水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，多姿多彩，真是蔚為壯觀。
朗讀。練讀，指名讀，齊讀。
3.有感情地齊讀本段
4.競爭小導游，激發學生學習興趣。
看著這么美的多幅圖片，誰愿意到前面來當一當小導游，介紹一下自己喜歡的景點呢？點名做導游不簡單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點，最重要的是要講好特點。并獎勵紅星。鼓勵多講景點，用自己的話講景點。
四、總結學法，自學第四自然段。
高聳的雪峰、五彩繽紛的湖泊、茂密的森林、高低錯落的瀑布，這所有的一切融合在一起，就好象把我們帶到了神奇美麗的童話世界。同學們，你還想繼續往縱深行進嗎？優美的風光讓我們無比留戀，可是，如果你繼續向縱深行進，你還會發現許多的珍稀動物呢！好，現在我們根據前段學法，（總結學法）自由組合成小組，自學第四自然段。
多媒體出示要求：第四自然段介紹了哪四種珍稀動物？它們的特點分別是什么？
2.交流朗讀，相機出示動物圖片及簡介資料
交流方法：組內補充，其他人靜心聽意見。
相機解決“珍稀動物”、“也許”、“憨態可掬”、“窺視”、“若無其事”等的問題。
3.鼓勵引進課外知識講解小動物。
4.看來，九寨溝不但是個童話世界，也是一個動物王國。在這兒，動物可以無憂無慮地散布，真是“異獸珍禽林中走”啊！讓我們再次輕輕地走進密林，去欣賞動物們可愛的身影吧。師生齊讀該自然段。
五、學習第五自然段。
我們領略了九寨溝的自然風光，又認識了那么多珍稀的動物，此刻，你覺得九寨溝怎樣？（學生自由發言）
1.引讀第五自然段。
2.選出你認為寫得特別精彩的段落來讀，看誰讀得最傳神。
3.自己再讀這段話，想想它在全文中起了什么作用？
4.合作探究：這樣結尾有什么好處？對我們的習作有什么啟示呢？
六、練筆訓練。
現在我們就運用這些習作方法，一起來看一下蟒河風光 ，動筆進行習作練習。
七、全課總結。
不管是九寨風光，還是蟒河風光，都給我們以美的享受，最后讓我們在美的音樂中結束這節課。