九寨溝教案
c.談感受。如果你站在旁邊,會看到、聽到、感到什么?
你最想用哪句話來贊美這瀑布?
師述:當看到那道道瀑布激流直下,或寬或窄,或高或低,嘩啦啦,轟隆隆,水聲轟響,水浪翻滾,水花飛濺,多姿多彩,真是蔚為壯觀。
朗讀。練讀,指名讀,齊讀。
3.有感情地齊讀本段
4.競爭小導游,激發學生學習興趣。
看著這么美的多幅圖片,誰愿意到前面來當一當小導游,介紹一下自己喜歡的景點呢?點名做導游不簡單,首先要明確介紹什么,再弄清有何特點,最重要的是要講好特點。并獎勵紅星。鼓勵多講景點,用自己的話講景點。
四、總結學法,自學第四自然段。
高聳的雪峰、五彩繽紛的湖泊、茂密的森林、高低錯落的瀑布,這所有的一切融合在一起,就好象把我們帶到了神奇美麗的童話世界。同學們,你還想繼續往縱深行進嗎?優美的風光讓我們無比留戀,可是,如果你繼續向縱深行進,你還會發現許多的珍稀動物呢!好,現在我們根據前段學法,(總結學法)自由組合成小組,自學第四自然段。
多媒體出示要求:第四自然段介紹了哪四種珍稀動物?它們的特點分別是什么?
2.交流朗讀,相機出示動物圖片及簡介資料
交流方法:組內補充,其他人靜心聽意見。
相機解決“珍稀動物”、“也許”、“憨態可掬”、“窺視”、“若無其事”等的問題。
3.鼓勵引進課外知識講解小動物。
4.看來,九寨溝不但是個童話世界,也是一個動物王國。在這兒,動物可以無憂無慮地散布,真是“異獸珍禽林中走”啊!讓我們再次輕輕地走進密林,去欣賞動物們可愛的身影吧。師生齊讀該自然段。
五、學習第五自然段。
我們領略了九寨溝的自然風光,又認識了那么多珍稀的動物,此刻,你覺得九寨溝怎樣?(學生自由發言)
1.引讀第五自然段。
2.選出你認為寫得特別精彩的段落來讀,看誰讀得最傳神。
3.自己再讀這段話,想想它在全文中起了什么作用?
4.合作探究:這樣結尾有什么好處?對我們的習作有什么啟示呢?
六、練筆訓練。
現在我們就運用這些習作方法,一起來看一下蟒河風光 ,動筆進行習作練習。
七、全課總結。
不管是九寨風光,還是蟒河風光,都給我們以美的享受,最后讓我們在美的音樂中結束這節課。