《普羅米修斯盜火》教學(xué)實(shí)錄
地點(diǎn)：句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)
授課老師：熊開玉（句容實(shí)小副校長）
授課內(nèi)容：《普羅米修斯盜火》
教學(xué)過程：
師：出示屏幕，這是一團(tuán)燃燒的火，在希臘神話中，已演變成了一個(gè)滾燙的名詞，這個(gè)故事的題目是，出示課題，齊讀課題。跟老師一起規(guī)規(guī)矩矩寫課題。注意火字的筆順，一年級(jí)時(shí)已講過了。這節(jié)課我們就將繼續(xù)學(xué)習(xí)來自上古時(shí)期的神話。課文里說了哪幾個(gè)神，名字很特別：
生：普羅米修斯，阿波羅，宙斯，
生：大力神赫剌克勒斯。
師：跟老師一齊說一下。不愧是神，名字也神，特別難說，再來說一下，說得順順溜溜。生齊說神的名字。
師：能說說他們之間發(fā)生了什么事？說主要內(nèi)容。
生：傳說地球上（傳說，這個(gè)詞特重要）本沒有火，普羅米修斯就去盜火，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，被宙斯懲罰，鎖在高加索山上……
師：說得不錯(cuò)，基本把主要內(nèi)容說出來了。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，故事一開始就把我們帶入了一個(gè)不同尋常的世界，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下。
出示：傳說地球上本沒有火種，……
生讀。
師：很好，跟老師一起來讀一下。引讀——
師：為什么只能吃生的東西？
生：沒有火來燒東西。
師：為什么無邊的黑暗中？
生：沒有火照明。
師：為什么本來香甜睡覺的夜痛苦漫長？
生：沒有火。
師：火太重要了，沒有火的日子是什么樣的？
生：根本沒辦法過下去。
師：你的感覺？
生：人類的生活非常困苦。
生：苦不堪言
師：說不盡的苦，道不盡的難，全藏在標(biāo)點(diǎn)中——省略號(hào)。帶著深情再來讀。
生齊讀。
師：如果有人挺身而出，這樣的人我們叫他什么？
生：英雄。
師：大家異口同聲，普羅米修斯就是這樣一位英雄，他的出場讓人震撼。
生讀：普羅米修斯躲在太陽車所要經(jīng)過的路上……
師：這就是寫普羅米修斯盜火的一段情景的語句，請(qǐng)大家細(xì)讀一下，圈出兩個(gè)動(dòng)詞。
生細(xì)讀圈畫。
生：躲和插。
師：你確認(rèn)和他一樣？
生：是
師：和老師的也一樣。一躲一插，神不知鬼不覺，盜取了火種，對(duì)人類意味著改變，對(duì)普羅米修斯呢？
生：人類可以過著幸福的生活。
師：對(duì)，對(duì)普羅米修斯呢？
生：接受嚴(yán)厲的懲罰。
師：普羅米修斯知道這個(gè)結(jié)果嗎？
生：知道 。
師：你怎么知道？
生：普羅米修斯是偷火種，否則可以光明正大地去拿火種。
師：偷是要承擔(dān)后果的。他知不知道要面臨懲罰的。我告訴你，他知道的，他是一個(gè)先知者，他是明知山有虎偏向虎山行，讀這段文字，要讀出心跳的感覺來，……師范讀。就這樣讀，讀出心跳的感覺。
生自由練讀。
一男生讀。（停一下，要躲好了，再來一次）（有感覺了，很好）（這個(gè)插進(jìn)的動(dòng)作有點(diǎn)慢，要迅速果斷）（好的，你們心跳了沒有，有感覺了，一起來讀一讀）
生齊讀。
師：好的，把自己當(dāng)個(gè)盜火者，就能讀出身臨其境的感覺，有了火，人間就是原來的樣子了。讀進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人間有了火，這段文字也會(huì)飄出很多東西。
生讀：普羅米修斯小心翼翼地把火種……
師：文字不光要眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，注意這些關(guān)鍵詞：燒熟食物，驅(qū)寒取暖，打造工具，驅(qū)趕兇猛的野獸，看文字里飄出了什么？
一男生讀。
師：真好，人長得漂亮，書也讀得漂亮，文字里飄出了什么？
生：感覺到人類得到火之后的快樂。