《普羅米修斯盜火》教學實錄
教學目標 ：
1.讀懂課文內容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，聯系課文展開合理想象。
2.學會本課的生字新詞。
3.正確、流利有感情地朗讀課文，復述課文。
4.想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說后寫。
教學重點、難點：1、體會普羅米修斯為了人類不畏強暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2、有感情地復述課文。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們，看老師寫一個字。“盜”。什么意思？
生：偷。
師：補充：“盜火”就是……（偷火）我們管偷東西的人叫什么？（ “賊” ）那文章說的是誰去“偷火”？補充“普羅米修斯” 那么，偷火的普羅米修斯我們能不能叫他“賊”呢？我們先不急著回答這個問題，學完課文再告訴我。（齊讀）
二、整體感知：
師：請同學們打開書，在預習的基礎上同位兩個人互相檢查讀課文，一人一個自然段，注意，讀準字音和句子，聽的同學幫助同位糾正讀錯的字音。讀完后告訴老師這篇文章主要講了一件什么事？開始。
生：自由讀。
師：老師剛才看到每組同位讀書都很認真，老師在讀書時也發現幾組難讀的生詞，不知道你掌握了沒有，我來考考大家。（課件）
1、這篇課文出現了四個人名不太好讀，誰會讀？
普羅米修斯 阿波羅 宙斯 赫剌克勒斯 （2人）
2、人名會讀了，老師這還有幾個詞：
奧林匹斯圣山 茴香樹 懲（cheng）罰 大發雷霆（含義、讀） 小心翼翼 轟隆隆 鷲鷹（是一類大型猛禽，有很強的嘴勾，趾爪不銳利，適合吃死亡動物）
三、重點感悟：
師：看來同學們掌握的不錯，預習得很認真。誰來說說課文主要講了一件什么事？
師：同學們，開課時我們提到這篇課文寫的是“普羅米修斯火”，
看看課文中哪些內容告訴我們普羅米修斯是在“偷”火呢？（生瀏覽課文）
1、師：找到了嗎？（指名說）
（出示課件）普羅米修斯躲在太陽車所要經過的路上。當太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。
師：是哪些詞語讓你非常清晰地感覺到普羅米修斯是在“偷火”呢？（生自讀課文）
2、交流
（躲在、悄悄地、偷取）
師：同學們可真會讀課文，一下子就找準了。 想一想，普羅米修斯為什么要“躲”，要“悄悄地”呢？
（擔心被人發現）
師：能讀出普羅米修斯的這種心情嗎？（指名個性朗讀）
師：從這段話中，你還能體會出什么？（盜火不容易）
過渡：既然是這么不容易，那普羅米修斯為什么要去盜火呢？
（指名說）
3、師：課文哪些內容告訴了我們？
師：沒有火，人們的生活是什么樣的？（非常困苦）
師：他們僅僅會遇到這兩樣困苦嗎？從哪看出來的？（省略號）想象一下，人們還會遇到哪些困苦呢？
（指名說）
師：是呀！沒有火的日子是這么寒冷、這么黑暗，如果讓你生活在這樣的環境中，你會有什么樣的感受？（指名說）
師：請你害怕的來讀一讀；請你帶著那種痛苦的感情再來讀讀。（個性化朗讀）