徐悲鴻勵志學畫 導學案

一、學習目標

1、我能熟練讀寫本文出現(xiàn)的10個生字，理解由生字組成的詞語。兩條綠線內(nèi)的10個生字我也能認識。

2、我能讀懂課文內(nèi)容，明白“功夫不負有心人” 這句話的意思。

3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住徐悲鴻學畫的過程復述課文。

4、我一定要以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。

5、學習本文前后照應的寫作方法。

二、自學引導

引入：徐悲鴻是一名杰出的畫家，擅長畫馬，代表作有《奔馬圖》，本文就是他學畫的故事。

1、帶問題讀課文：為什么課文不用“立志”，而用“勵志”呢？

（相信自己，讀兩遍課文你一定能解答這個問題。）

2、自學生字詞。

（1）我會給下列帶點的字注音。

描繪  認識  疲倦  陳列  租用  杯子  購買  成績  錯誤

（2）我來寫生字。

（3）這些字我也會認：　鴻　勵　仰　嫉妒　貌　摹　省　犯　泰

3、我來說說這篇課文的主要內(nèi)容:

4、理解課文內(nèi)容。

（1）我能理清本文的段落：            　　　　　　　　　　　　　     

（2）讀課文前三個自然段，說說徐悲鴻立的是什么志，用文中的語句來回答。

（3）你是怎樣理解“真正的中國人”的？

（4）為了給中國人爭氣，徐悲鴻是怎樣做的？

5、搜集資料。

我主要查閱了有關(guān)徐悲鴻的生平及他的作品等。

三、合作探究

1、小組合作探究

（1）分段練讀課文，看看誰讀得最棒。

（2）徐悲鴻立的什么志？他是怎樣奮發(fā)努力的？結(jié)果怎樣？

2、組內(nèi)質(zhì)疑：通過小組學習，你還有什么地方不明白，提出來。

3、全班共同交流

（1）理解“功夫不負有心人”

（2）理解“我承認中國人是很有才能的�？磥砦曳噶艘粋�錯誤，用中國話來說，那就是‘’有眼不識泰山’。”

（2）學習作者寫作上的特點：前后照應。

4、練習有感情地朗讀課文。

四、拓展訓練

1、主題閱讀

我代表我的祖國

1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生在外國不僅經(jīng)濟上困難，政治上也很受歧視。有個外國學生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，即使把你們送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表你的祖國，等學習結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！”

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)常到盧浮宮、凡樂賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。

有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學院的第一年，他的畫受到了法國藝術(shù)家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑釁的外國學生，不得不承認自己是個失敗者。

徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

2、推薦閱讀《中國名人故事》《中國歷史故事》等。

3、資料袋

   　徐 悲 鴻（ 1895 ～ 1953 ）畫家，美術(shù)教育家。江蘇宜興人。自幼隨父徐達章學習詩文書畫，1916年入上海復旦大學法文系，半工半讀，并自修素描。1917年留學日本學習美術(shù)，不久回國，任北京大學畫法研究會導師。1919年赴法國留學，1923年入巴黎國立美術(shù)學校。學習油畫、素描，并游歷西歐諸國，觀摹、研究美術(shù)作品。1927年回國，先后任上海南國藝術(shù)學院美術(shù)系主任、中央大學藝術(shù)系教授、北京大學藝術(shù)學院院長。1933年起，先后在法國、比利時、意大利、英國、德國及蘇聯(lián)舉辦中國美術(shù)展覽及個人畫展，　抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在香港、新加坡及印度舉辦義賣畫展，宣傳支援抗日。重返中央大學藝術(shù)系任教。中華人民共和國建立后任中華全國美術(shù)工作者協(xié)會（今中國美術(shù)家協(xié)會）主席、中央美術(shù)學院院長等職。在繪畫上，徐悲鴻主張現(xiàn)實主義美術(shù)，強調(diào)寫實，提倡師法造化。"盡精微、致廣大"。反對因循守舊，注重兼蓄并收，對中國畫主張"古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采入者融之"。擅長素描、油畫、中國畫。其素描多作人物、肖像，造型精練、準確，注重線與面的結(jié)合；油畫長于人物、風景，作品體現(xiàn)了愛國主義和人道主義思想；中國畫則融西方藝術(shù)手法于中國傳統(tǒng)藝術(shù)之中，別具一格。兼工人物、花鳥、走獸、山水，尤善畫馬，作品表現(xiàn)了中華民族堅韌不拔的進取精神。