小學語文第四冊全冊第一單元教案
二、調兵遣將，聽我指揮
重新調動大腦里的量詞，調兵遣將，想想括號里還能填其他量詞嗎？如：
一（首）歌曲 一（絲）微風 一（根）羽毛 一（股）清泉
一（雙）翅膀 一（縷）陽光 一（張）畫面 一（顆）珍珠
【日積月累】——讀讀背背
一、讀準詞語，初步感知
1.自由大聲地朗讀詞語，注意讀準字音，干脆不拖沓。小老師領讀，開火車讀等多種方式讀準，讀熟，讀得瑯瑯上口。
二、讀懂詞語，嘗試背誦
1.再讀，邊讀邊聯系生活想想意思。（有條件的把詞語展示的景象做成課件，以加深印象。）
第一行：花草
第二行：日月
第三行：山巒
2.同桌合作，先一個提示，一個背誦，再一起背誦，看看哪一桌合作最默契，背得最熟練。展示。
三、提升詞語，積累創新
在璀璨的詞匯長河里，描寫大自然美景的四字詞語數不勝數，或花草樹木，或江河湖海，或日月星辰，或山峰巖石，你能為這12個詞語再找些新朋友嗎？如：
含苞待放 欣然怒放 花團錦簇 枝繁葉茂
眾星拱月 星羅棋布 碧波萬頃 晴空如洗
怪石嶙峋 銀裝素裹 綠意盎然 欣欣向榮
【寬帶網】
一、走進寬帶，領略美景
古今中外，作家手中的生花妙筆，為我們留下了很多關于大自然的精彩描寫，寫山寫水，寫花寫草，讓我們一起去瀏覽，一起去欣賞。
1、 賞讀文中的三段佳句：”露珠”，”草地”，”溪水”。
2.遇到這樣精彩的描寫，優美的語句，我們要將它們摘到采蜜本，讓它們深深地印在我們的腦海里。
二、交流卡片，共同受益
（課前布置預習，并摘錄寫景的美景佳句做成卡片。）
1.課前，我們已經摘錄了寫景的美妙佳句，做成了卡片，現在讓我們一起分享。（卡片交流中教師點撥分類，如山川類，江河類，花草類，風雨類，日月類，云霞類等。）
2.小組內交流卡片，互相充實積累。
三、布置作業，課外延伸
平時的課外閱讀中，當我們讀到描寫大自然的記精彩片斷，也可以隨手把它們記下來，做成卡片。
第二課時（口語交際）
一、談話引題，激發說話興趣
同學們，這組課文使我們感受到了春天中燕子的可愛，夏日里荷花的美好，山間珍珠泉的美麗。大自然的景物是多么迷人。那數不清的大山，說不完的江河湖海；那一望無際的大草原，蔥蔥蘢蘢的森林……讓我們感受到了祖國大好河山的美麗。親愛的同學們，您留心觀察家鄉的景物了嗎？你的家鄉又是一番怎樣的景象呢？今天我們就來介紹一下家鄉的景物。比一比，看誰的介紹最能吸引人，誰就是最棒的家鄉小導游。
二、閱讀提示，明白交際要求
1.閱讀提示，學習妙計。
怎樣做好家鄉的小導游呢？趕緊讀讀溫馨小提示。出示經教師整理過的交際提示：
2.交流討論，提取妙計。
讀了提示，你覺得小導游怎樣介紹才能更清楚、更吸引人？游客們怎樣傾聽才能聽出收獲，聽出啟發，聽出禮儀？
小結板書：
說 聽
抓特點 認真
有順序 友好
表熱愛 參與
三、認真思考，參與小組交流
1.自己練說。
小組交流前，先想一想自己介紹什么，怎樣介紹，然后試著自己說給自己聽。